Pengembangan Flipbook dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan kognitif anak usia 4–5 tahun di TK Bunda Kandung Aceh Besar, terutama dalam mengenal bentuk, pola, dan konsep sederhana. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran flipbook serta mengetahui kelayakannya dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan validasi oleh ahli materi serta ahli media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flipbook yang dikembangkan memperoleh persentase validasi ahli materi sebesar 90% dengan kategori sangat layak, validasi ahli media sebesar 70,07% dengan kategori layak, dan respons anak sebesar 88,46% dengan kategori sangat baik. Penggunaan media flipbook juga mampu meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal bentuk, mengelompokkan objek, dan memahami konsep sederhana. Selain itu, media ini meningkatkan minat dan keterlibatan anak selama proses pembelajaran. Dengan demikian, media flipbook dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Sukatin Sukatin, Khairul Mutaqin, Puji Astuti, Wahyu Widiyansih, dan Yulia Putri, “Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini,” J. Pendidik. DAN ILMU Sos., vol. 1, no. 3, hal. 186–194, Jul 2023, doi: 10.54066/jupendis.v1i3.492.
N. Rohmah dan D. F. Fatimah, “Pola Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini di PAUD Ceria Gondangsari Jawa Tengah,” Manag. J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 2, hal. 247–273, 2016, doi: 10.14421/manageria.2016.12-05.
R. Rahmawati, I. A. V. Yandari, S. Sukirwan, dan A. S. Pamungkas, “Pengembangan Media Pembelajaran Digital Flipbook Menggunakan Aplikasi Canva dalam Pembelajaran Tematik Kelas V Sekolah Dasar,” J. Pendidik. DASAR PERKHASA J. Penelit. Pendidik. Dasar, vol. 9, no. 2, hal. 337–350, Okt 2023, doi: 10.31932/jpdp.v9i2.2259.
T. M. Widyastuti dan D. A. Rahmawati, “Pengembangan Media Pembelajaran Kotak Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Bilangan Angka pada Anak Usia 4-5 Tahun,” Bunayya J. Pendidik. Anak, vol. 10, no. 2, hal. 286–302, 2024, doi: 10.22373/bunayya.v9i2.23822.
N. Istiqomah dan M. Maemonah, “Konsep Dasar Teori Perkembangan Kognitif pada Anak Usia Dini Menurut Jean Piaget,” Khazanah Pendidik., vol. 15, no. 2, hal. 151, Sep 2021, doi: 10.30595/jkp.v15i2.10974.
Q. Budiman, S. Mouton, L. Veenhoff, dan A. Boersma, “Pengembangan Flipbook Digital untuk Kemampuan Literasi Membaca Anak melalui Cerita Sejarah Pempek di TK B Yaspa,” J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 10, no. 4, hal. 343, 2025, doi: 10.23969/jp.v10i04.37987.
T. Rostikawati, “Pengembangan Bahan Ajar E-book Berbasis Flipbook pada Subtema 2 Perubahan Lingkungan,” J. Sains dan Teknol., vol. 5, no. 2, hal. 626–634, 2023, doi: 10.55338/saintek.v5i2.1721.
K. P. Lestari, I. Rahmawati, A. K. Nur, dan D. M. M. Nur, “Pengembangan Flip Book Education Berbasis Power Point untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IX di MTs Miftahul Ulum,” J. Pendidik. dan Pembelajaran Indones., vol. 5, no. 1, hal. 75–92, Jan 2025, doi: 10.53299/jppi.v5i1.905.
A. D. Putra, D. Yulianti, dan H. Fitriawan, “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Flipbook Digital untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar,” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 6, no. 4, hal. 2173–2177, Apr 2023, doi: 10.54371/jiip.v6i4.1748.
E. K. Pratama, “Efektivitas Penggunaan Media Terrarium Dunia Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun Di TK Islam Al Huda Manyaran Wonogiri Tahun Pelajaran 2020,” J. Ilm. Teknol. Inf. Asia, vol. 14, no. 1, hal. 69, 2020, doi: https://doi.org/10.33061/j.w.wacana.v15i2.3993.
O. Okpatrioka, “Research And Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan,” Dharma Acariya Nusant. J. Pendidikan, Bhs. dan Budaya, vol. 1, no. 1, hal. 86–100, Mar 2023, doi: 10.47861/jdan.v1i1.154.
W. Wati, H. Fajriah, dan F. Faridy, “Pengembangan APE Box Hijaiyah untuk Meningkatkan Bacaan Huruf Hijaiyah Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Raudhah, vol. 11, no. 2, hal. 161, Nov 2023, doi: 10.30829/raudhah.v11i2.2354.
M. Safitri dan M. R. R, “ADDIE, sebuah model untuk pengembangan multimedia learning,” J. Pendidik. Dasar, vol. 3, no. 2, hal. 50–58, 2022, [Daring]. Tersedia pada: https://jurnal.umpwr.ac.id/jpd/article/view/2237
D. Suryana, Pendidikan anak usia dini teori dan praktik pembelajaran. Prenada Media, 2021. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=gWNHEAAAQBAJ
D. A. P. Badan Standar, Kurikulum, D. T. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan R. Indonesia, Capaian Pembelajaran Fase Fondasi. Jakarta, 2022. [Daring]. Tersedia pada: https://kurikulum.kemdikbud.go.id/file/1725596746_manage_file.pdf
N. K. R. Apriani, I. Ermiana, dan I. Nurmawanti, “Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Raksasa pada Materi Operasi Hitung untuk Siswa Kelas IV di SDN 32 Ampenan,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 10, no. 2, hal. 1435–1444, Mei 2025, doi: 10.29303/jipp.v10i2.3336.
D. Sugiarti, D. Hendriawan, E. Mulyasari, H. Wulandari, dan N. Zakarneh, “Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar,” Kalam Cendekia J. Ilm. Kependidikan, vol. 13, no. 2, Mei 2025, doi: 10.20961/jkc.v13i2.97689.
M. Y. Bachtiar, Perancangan dan Pengembangan Media Pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Karakteristik Anak Usia Dini. 2026. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=HQzCEQAAQBAJ
Ni Komang Cintya Dewi dan Luh Ayu Tirtayani, “Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Interaktif Bahasa Bali Tema Lingkunganku pada Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Anak Usia Dini Undiksha, vol. 10, no. 2, hal. 217–227, Des 2022, doi: 10.23887/paud.v10i2.49245.
N. Mifroh, “Teori perkembangan kognitif Jean Piaget dan implementasinya dalam pembelajaran di SD/MI,” JPT J. Pendidik. Temat., vol. 1, no. 3, hal. 253–263, 2020, [Daring]. Tersedia pada: https://siducat.org/index.php/jpt/article/view/144
M. K. , Muhammad Su’aidi Ali, Mohammad Hamdan, “Eksplorasi Efektivitas Flipbook Digital Interaktif terhadap Motivasi dan Keterlibatan Belajar Siswa pada Pembelajaran di Era Digital,” Al Yasini J. Keislaman, Sos. Huk. dan Pendidik., vol. 11, no. 01, hal. 138–150, Jan 2026, doi: 10.55102/alyasini.v11i01.7234.
H. Hanifa, W. R. Fitriani, dan T. Mariyani, “Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini melalui Berbagai Macam Media Pembelajaran,” Abata J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, hal. 154–167, Sep 2024, doi: 10.32665/abata.v4i2.3391.
S. P. Agustina, N. Ramayani, dan D. A. Eka Putri, “Strategi Integrasi Teknologi Digital dalam Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 5, no. 3, hal. 603–611, Mei 2025, doi: 10.31004/innovative.v5i3.19061.
S. R. Wibowo, Y. A. Sugiarto, dan A. Arif, “Optimalisasi Flipbook sebagai Media Inovatif dalam Pengembangan Bahan Ajar Elemen Akuntansi Lembaga Fase F Kelas XI,” Ainara J. (Jurnal Penelit. dan PKM Bid. Ilmu Pendidikan), vol. 6, no. 1, hal. 24–31, Mar 2025, doi: 10.54371/ainj.v6i1.739.
H. Kasim, J. Jalal, A. Amir, dan M. R. Salemuddin, “Pengaruh Media Flipbook Digital sebagai Inovasi Pembelajaran terhadap Minat Belajar Peserta Didik,” DIAJAR J. Pendidik. Dan Pembelajaran, vol. 5, no. 2, hal. 532–543, 2026, doi: 10.54259/diajar.v5i2.7175.