Pemanfaatan Digital Storytelling Berbasis Legenda Lokal untuk Menumbuhkan Sikap Peduli Lingkungan Laut Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Masalah kerusakan dan rendahnya menjaga kebersihan linkungan laut di kawasan pesisir ternate menjadi tantangan yang perlu ditanamkan sejak usia dini melalui pembelajaran yang sesuai dan bermanfaat. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji manfaat digital storytelling berbasis Legenda “Kolano Terante” sebagai media pembelajaran untuk menumbuhkan sikap peduli lingkungan laut pada anak usia 5-6 tahun di TK Pembina 1 Kota Ternate. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus, pengumpulan data melalui observasi partsisipatif, wawancara semi-struktural, serta dokumentasi video dan field notes. Dikaji secara interaktif melalui tahap reduksi data, display data, penarikan kesimpulan, verifikasi. Subjek Penelitian terdiri dari 20 anak B2 Ikan Tuna, 2 guru kelas, dan kepala sekolah. Hasil Penelitian menunjukan bahwa digital storytelling membantu anak memahami nilai pelastarian laut dalam budaya lokal, membangkitkan empati terhadap dampak pencemaran, serta mendorong tindakan nyata seperti kepedulian membuang sampah pada tempatnya dan membersihkan pantai. Media ini membuat pembelajaran menarik dan dekat dengan budaya. Penerapan digital storytelling efektif untuk membentuk karakter peduli lingkungan, sehingga disarankan diterapkan dalam PAUD.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
A. Nugraha, “Tidore Dalam Balutan Sejarah Kesultanan Tidore.” 2021. [Daring]. Tersedia pada: https://annienugraha.com/tidore-dalam-balutan-sejarah-kesultanan-tidore/
R. M. Khamary, “Antologi Cerita Rakyat Tidore Namo Baikole,” in Maluku Utara : Kantor Bahasa Maluku Utara, Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementrian dan Pendidikan Kebudayaan dan Riset Teknologi, 2021. [Daring]. Tersedia pada: https://repositori.kemendikdasmen.go.id/33107/
M. J. Ismail, “Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan dan Menjaga Kebersihan di Sekolah,” Guru Tua J. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 4, no. 1, hal. 59–68, Mei 2021, doi: 10.31970/gurutua.v4i1.67.
S. Gusmawanti, Y. Fitriani, dan . F., “Pembinaan Karakter Peduli Lingkungan Pada Anak Usia 5-6 Tahun melalui PHP2D Di Desa Cimoyan Kecamatan Taktakan Kota Serang,” Aulad J. Early Child., vol. 5, no. 2, hal. 297–305, Agu 2022, doi: 10.31004/aulad.v5i2.381.
T. Chandrawati dan S. Aisyah, “Penanaman Cinta Lingkungan Pada Masyarakat PAUD,” Aksara J. Ilmu Pendidik. Nonform., vol. 8, no. 1, hal. 131, Jan 2022, doi: 10.37905/aksara.8.1.131-136.2022.
J. Ratnasariningsih, A. G. Matin, R. Y. M. Efendi, M. Romauli, dan K. Br, “Pengelolaan Sampah Pada Anak Usia Dini,” Cendikia J. Pendidik. dan Pemberdaya. Masy., vol. 2, no. 4, hal. 219–225, 2024, [Daring]. Tersedia pada: https://journal.bayfapublisher.com/index.php/cendekia/article/view/91
Syifa Azzah Hafidhoh, Nur Arifah Drajati, dan Fatma Sukmawati, “Pengembangan Media Digital Storytelling berbasis Multimodal untuk Membangun Kepercayaan Diri Anak Usia Dini,” J. Educ. Res., vol. 4, no. 4, hal. 2535–2541, Des 2023, doi: 10.37985/jer.v4i4.574.
E. Nurelah dan L. Nuraeni, “Digital Storytelling : Penerapan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia 5-6 Tahun,” Ceria (Cerdas Energik Responsif Inov. Adapt., vol. 7, no. 2, hal. 145–157, 2024, [Daring]. Tersedia pada: https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/ceria/article/view/22204
N. Aulia, “Peran Guru Dalam Mengembangkan Literasi Digital di Taman Kanak-Kanak,” Universitas Pendidikan Indonesia, 2024. [Daring]. Tersedia pada: https://repository.upi.edu/123640/
N. Solichah dan R. Hidayah, “Digital Storytelling untuk Kemampuan Bahasa Anak,” JIP (Jurnal Interv. Psikologi), vol. 14, no. 2, hal. 129–140, Des 2022, doi: 10.20885/intervensipsikologi.vol14.iss2.art5.
R. Fitriyani, E. Rahmawati, dan R. P. S. Indah, “Analisis Metode Bercerita Berbasis Digital untuk Meningkatkan minat Baca pada Anak Usia Dini,” J. KRIDATAMA SAINS DAN Teknol., vol. 7, no. 01, hal. 114–122, Feb 2025, doi: 10.53863/kst.v7i01.1520.
H. R. Puspitasari, N. Widiarti, dan B. Subali, “Digital Storytelling For Enjoyable and Effective Learning in the Technological Era (2020–2025),” Pedagog. J. Pendidik., vol. 14, no. 2, hal. 161–173, Mei 2025, doi: 10.21070/pedagogia.v14i2.1905.
Z. Zainuddin, “The Merdeka Curriculum and Local Wisdom: An Innovative Synergy in Shaping Student Character in South Sumatra, Indonesia,” J. Cross-Disciplinary Sustain. Innov., vol. 1, no. 1, hal. 32–38, Jun 2025, doi: 10.64229/ryqx2v47.
F. Samad, R. Wondal, U. Arfa, dan R. Samad, “Contextual-Based E-Comic Media Through Maritime Thematic Learning In Early Childhood,” J. Ilm. Potensia, vol. 10, no. 1, hal. 1–12, Jan 2025, doi: 10.33369/jip.10.1.1-12.
S. Mujtahidin dan L. Fitriani, “Implementasi Storytelling Digital Berbasis Kearifan Lokal untuk Menanamkan Nilai Karakter pada Anak Usia Dini,” Educatio, vol. 20, no. 3, hal. 518–525, Des 2025, doi: 10.29408/edc.v20i3.32422.
U. Sidiq dan M. Choiri, Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Ponorogo: CV. Nata Karya, 2019. [Daring]. Tersedia pada: https://repository.iainponorogo.ac.id/484/1/Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan.pdf
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2023. [Daring]. Tersedia pada: https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1543971
N. D. E. Suwaryaningrat, “Analisis Teknik Observasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Ilm. Wahana Pendidik., vol. 9, no. 24, hal. 1011–1015, 2023, [Daring]. Tersedia pada: https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/8633
T. W. Ramdhan, Metode penelitian kualitatif (Teori, teknik, dan aplikasi). Bangkalan: Press STAI Darul Hikmah Bangkalan, 2025. [Daring]. Tersedia pada: https://jurnal.staidhi.com/index.php/pressstaidhi/article/view/353
A. Supriandi, “Pendekatan Penelitian Kualitatif,” J. Ris. Rumpun Ilmu Pendidik., vol. 4, no. 1, hal. 197–204, 2025, doi: 10.55606/jurripen.v4i1.4384.
W. Wirda, “Pemanfaatan Digital Storytelling dalam Mengajarkan Nilai-Nilai Sosial Budaya pada Siswa SD,” Intelekt. J. Ilm. MULTIDISIPLIN Mhs. DAN Akad., vol. 1, no. 3, hal. 78–88, 2025, doi: 10.64690/intelektual.v1i3.84.
S. U. Nabila, G. D. Lestari, dan W. Yulianingsih, “Pembiasaan Nilai-Nilai Kepedulian Lingkungan pada Anak Usia Dini melalui Prinsip Pembelajaran,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 1, hal. 1105–1118, Feb 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i1.3859.