Menganalis Perkembangan Emosional Anak Menggunakan Permainan Roda Emoji di PAUD
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan emosional anak usia dini melalui penerapan permainan roda emoji di PAUD Tarbiyatus Shibyan Mondung Dasok Pademawu Pamekasan. Permainan roda emoji merupakan media pembelajaran yang dirancang untuk membantu anak mengenali, mengekspresikan, dan mengendalikan emosi dengan cara yang menyenangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 15 anak kelompok B tahun ajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan anak dalam mengenali berbagai ekspresi emosi seperti senang, sedih, marah, dan takut. Peningkatan ini terlihat dari skor observasi yang naik secara signifikan dari siklus I ke siklus II. Dengan demikian, permainan roda emoji dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif dalam mengembangkan kecerdasan emosional anak usia dini serta mendukung proses pembelajaran sosial- emosional di PAUD.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
K. Aldrup, B. Carstensen, and U. Klusmann, “The role of teachers’ emotion regulation in teaching effectiveness: A systematic review integrating four lines of research,” Educ. Psychol., vol. 59, no. 2, pp. 89–110, Apr. 2024, doi: 10.1080/00461520.2023.2282446.
P. Khosravi, A. Rezvani, and N. M. Ashkanasy, “Emotional intelligence: A preventive strategy to manage destructive influence of conflict in large scale projects,” Int. J. Proj. Manag., vol. 38, no. 1, pp. 36–46, Jan. 2020, doi: 10.1016/j.ijproman.2019.11.001.
F. Hidayah and K. Khadijah, “Optimalisasi Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Dalam Belajar Kelompok,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 3, no. 5, pp. 7942–7956, 2023, [Online]. Available: http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/5783
I. B. M. P. Wibawa, I. M. Sutama, and I. N. Yasa, “Analisis Struktur dan Kebahasaan Buku Mohammad Hattadan Relevansinya dalam Pembelajaran Menulis Teks Biografi Di Kelas X Kurikulum 2013,” J. Pendidik. Bhs. dan Sastra Indones. Undiksha, vol. 9, no. 2, Sep. 2019, doi: 10.23887/jjpbs.v9i2.20478.
D. A. M. Simbolon, S. Suherman, and H. Siregar, “Pola Pembelajaran Guru Dengan Alat Bantu Media Dalam Meningkatkan Kecerdasan Sosial Emosional Pada Anak Usia Dini di PAUD Choriunnisa Kota Bandar Lampung,” EDU SOCIATA ( J. Pendidik. Sosiol. ), vol. 8, no. 1, pp. 127–134, Jun. 2025, doi: 10.33627/es.v8i1.3183.
L. Fitriyah and T. Rokhmawan, “Pengembangan dan Penerapan Modul Aktivitas Regulasi Emosi untuk Melatih Regulasi Emosi Siswa di Taman Kanak-Kanak Sriwedari Kota Malang,” J. Community Serv., vol. 3, no. 3, pp. 138–156, Jul. 2025, doi: 10.56855/jcos.v3i3.1632.
I. Zych and V. J. Llorent, “An intervention program to enhance social and emotional competencies in pre-service early childhood education teachers,” Psychol. Soc. Educ., vol. 12, no. 1, pp. 17–30, Mar. 2020, doi: 10.25115/psye.v0i0.2374.
M. R. Ritonga et al., Penelitian tindakan kelas. PT. Rajawali Buana Pusaka, 2023. [Online]. Available: https://www.researchgate.net/profile/Paulus-Tuerah/publication/380456874_Penelitian_Tindakan_Kelas/links/663cd4ef06ea3d0b74469392/Penelitian-Tindakan-Kelas.pdf
I. W. Wijayati, “Model-Model Penelitian Tindakan Kelas,” 2025. [Online]. Available: https://www.researchgate.net/profile/Sada-Pustaka/publication/397015405_Penelitian_Tindakan_Kelas_Konsep_Strategi_dan_Transformasi/links/690207b3368b49329fa800df/Penelitian-Tindakan-Kelas-Konsep-Strategi-dan-Transformasi.pdf#page=23
A. Syukron, “Implementasi Model Asyik dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial-Emosional Anak Usia Dini di TKIT Al Adzkiya Bekasi,” PROFESI| J. Ilmu Pendidik. Dan Kegur., vol. 13, no. 1, pp. 41–48, 2024, [Online]. Available: https://jurnal.pmpp.or.id/index.php/profesi/article/view/327
R. J. Collie, “The development of social and emotional competence at school: An integrated model,” Int. J. Behav. Dev., vol. 44, no. 1, pp. 76–87, Jan. 2020, doi: 10.1177/0165025419851864.
R. Rusdiana, S. N. N. Zaenab, and A. M. M. Sari, “Dimensi Kognitif dan Sosial Emosional dalam Psikologi Perkembangan Anak (Usia 0-7 Tahun): Tinjauan Teoretis dan Empiris,” J. Media Akad., vol. 3, no. 6, 2025, doi: 10.62281/v3i6.2440.
H. Herdian and A. Listiana, “Implementasi Psikologi inklusif dalam Pengembangan Keterampilan Sosial Emosional Anak Usia Dini,” Aulad J. Early Child., vol. 7, no. 2, pp. 636–636, Aug. 2024, doi: 10.31004/aulad.v7i2.749.
M. R. Ambarita and G. G. Gampu, “Bercerita dan Pengaturan Emosi pada Anak Usia Dini: Tinjauan Literatur Sistematis,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 9, no. 5, pp. 1559–1567, Jun. 2025, doi: 10.31004/obsesi.v9i5.7043.
S. S. Ndari, A. Vinayastri, and K. Masykuroh, “Metode Perkembangan Sosial Emosi Anak usia Dini.” Jawa Barat: Edu Publisher. Edu Publisher, 2018. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=CR6CDwAAQBAJ
Z. Ardi, A. H. Putra, and F. D. Mulia, Resiliensi Akademik: Fondasi Sukses Pendidikan. CV Eureka Media Aksara, 2024.
S. Mustoip et al., Strategi Pembelajaran. 2024. [Online]. Available: https://www.researchgate.net/publication/381224700_Strategi_Pembelajaran
P. Nova Liani, “Media Pembelajaran Efektif Dalam Menstimulasi Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini,” J. DZURRIYAT J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 2, no. 2, pp. 10–27, Aug. 2024, doi: 10.61104/dz.v2i2.315.
S. Sugiana, T. R. P. Prasetyo, D. Nawangsasi, and R. D. E. Drupadi, “Era Digital: Perkembangan Fisik Motorik dan Sosial Emosional Anak Usia Dini.” 2020. [Online]. Available: http://repository.lppm.unila.ac.id/17083/
Y. Juniarti, S. W. Laiya, and I. Sutisna, “Pengembangan Media Emoji Berbasis permainan dalam Interaksi Sosial Anak di Kelas,” J. Audi J. Ilm. Kaji. Ilmu Anak Dan Media Inf. PAUD, vol. 4, no. 2, pp. 73–78, 2019, doi: 10.33061/jai.v4i2.3306.
A. Immadulbilad, H. Abdillah, and K. Metafisika, “Stmimulasi Perkembangan Sosial Emosional AUD Dengan Permainan Mencocokkan Kartu Emoji di Taman Kanak-Kanak Zainuddin Waru Sidoarjo,” Tarunateach J. Elem. Sch., vol. 1, no. 1, pp. 45–51, Sep. 2023, doi: 10.54298/tarunateach.v1i1.145.