Gerak Lagu sebagai Metode Pengenalan Bahasa Arab dan Nilai Tauhid
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi metode gerak lagu dalam pembelajaran Asmaul Husna sebagai sarana pengenalan bahasa Arab dan nilai tauhid di TK Islam Terpadu. Pengenalan kedua aspek tersebut pada anak usia dini menuntut pendekatan yang menyenangkan, kontekstual, dan sesuai tahap perkembangan anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek anak usia 5–6 tahun di kelompok B TK Islam Terpadu. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara kepala sekolah dan guru, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Asmaul Husna dilaksanakan pada kegiatan inti, menggunakan media kartu kata berbahasa Arab dan metode gerak lagu. Meskipun belum ada pengukuran formal terhadap peningkatan kemampuan bahasa Arab, pengamatan memperlihatkan antusiasme tinggi. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa dari 20 anak, sebanyak 70% mampu melafalkan Asmaul Husna disertai gerakan, 10% mengikuti gerakan tanpa melafalkan, sedangkan 20% melafalkan tanpa melakukan gerakan. Temuan ini membuktikan bahwa metode gerak lagu mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, kontekstual, dan sesuai karakteristik perkembangan anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Badan Pusat Statistik, Profil Anak Usia Dini 2024. Jakarta: Badan Pusat Statistik, 2024. [Online]. Available: https://www.bps.go.id/id/publication/2024/12/13/744350b0873dcb98dfeab38c/profil-anak-usia-dini-2024.html
P. D. dan T. Indormasi, “Statistik PAUD 2024/2025,” Jakarta, 2025. [Online]. Available: https://data.kemendikdasmen.go.id/publikasi/p/pauddasmen-buku-statistik/statistik-pendidikan-anak-usia-dini-paud-tahun-2024-2025-2025
M. Shaleh, B. Batmang, and L. Anhusadar, “Kolaborasi Orang Tua dan Pendidik dalam Menstimulus Perkembangan Keaksaraan Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 4726–4734, Jun. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2742.
L. Husna and A. Ma’ruf, “Implementasi metode gerak dan lagu untuk meningkatkan kosakata bahasa arab dan inggris (di Taman Kanak-kanak Pesantren Anak Sholeh Al-Ihlas Capang),” J. Mafhum, vol. 4, no. 1, pp. 43–60, 2019.
Y. M. Fitri and N. Nurhafizah, “Pengaruh Metode Gerak dan Lagu Terhadap Perkembangan Sosial dan Emosional Anak di Kota Padang,” J. Basicedu, vol. 5, no. 2, pp. 636–642, Jan. 2021, doi: 10.31004/basicedu.v5i2.779.
N. Umam, “Pembelajaran bahasa arab anak usia dini berbasis nilai-nilai karakter,” J. Warn., vol. 4, no. 1, pp. 46–64, 2020, doi: 10.52802/warna.v4i1.1065.
D. Aulia and F. Mujahidah, “Pengembangan Tauhid Anak Usia Dini di Era Digital,” Hamalatul Qur’an J. Ilmu Ilmu Alqur’an, vol. 2, no. 1, pp. 13–19, Aug. 2021, doi: 10.37985/hq.v2i1.17.
M. M. Ikhsan, “Dimensi Nilai Tauhid dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2011 Tentang Pengelolaan Zakat,” KASBANA J. Huk. Ekon. Syariah, vol. 4, no. 1, pp. 31–39, Jan. 2024, doi: 10.53948/kasbana.v4i1.107.
S. Ramadhan, “Strategi Pembelajaran Bahasa Arab pada Anak Usia Dini,” utile J. Kependidikan, vol. 3, no. 2, pp. 180–189, Dec. 2017, doi: 10.37150/jut.v3i2.75.
I. P. E. Arizona and N. N. S. Asih, “Strategi optimalisasi sumber daya manusia untuk pengembangan pengajar di tk uma werdhi kumara,” in Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat, 2025, vol. 4, pp. 388–393. [Online]. Available: https://e-journal.unmas.ac.id/index.php/seminarfeb/article/view/11669
L. M. Laili, A. R. Afendi, G. Asiyani, M. Merlina, and H. Dahliana, “Implementasi Metode Gerak Dan Lagu Dalam Mengenalkan Asmaul Husna Bagi Anak Usia Dini Di Tkit Bunga Harapan Samarinda,” J. PAUD AGAPEDIA, vol. 7, no. 1, pp. 97–102, Jun. 2023, doi: 10.17509/jpa.v7i1.59923.
I. Nisa and S. Suwardi, “Stimulasi Gerak Lokomotor Anak Usia 1-4 Tahun melalui Metode Gerak Dan Lagu,” J. Anak Usia Dini Holistik Integr., vol. 1, no. 2, p. 88, Jan. 2021, doi: 10.36722/jaudhi.v1i2.571.
M. Waruwu, “Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan,” Afeksi J. Penelit. dan Eval. Pendidik., vol. 5, no. 2, pp. 198–211, Apr. 2024, doi: 10.59698/afeksi.v5i2.236.
Q. Qomaruddin and H. Sa’diyah, “Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman,” J. Manag. Accounting, Adm., vol. 1, no. 2, pp. 77–84, Dec. 2024, doi: 10.52620/jomaa.v1i2.93.
A. Kurniati, S. Yuniati, and D. Rahmi, “Media Puzzle Angka: Pengenalan Angka pada Anak Tahap Praoperasional (Toeri Piaget),” J. Cendekia J. Pendidik. Mat., vol. 6, no. 3, pp. 2846–2856, Sep. 2022, doi: 10.31004/cendekia.v6i3.1416.
R. O. Viana and J. Jauhari, “Pembelajaran gerak dan lagu untuk meningkatkan kecerdasan kinestetik anak usia dini,” Pedagog. J. Anak Usia Dini dan Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, pp. 108–118, 2020, doi: 10.30651/pedagogi.v6i2.5538.
W. wati Pakaya, “Meningkatkan Kemampuan Mengenal Kosa Kata Bahasa Arab Anggota Tubuh melalui Metode Bernyanyi Lagu Gubahan di Kelompok A1 di PPIT Lukmanul Hakim Gorontalo,” Early Child. Islam. Educ. J., vol. 4, no. 01, pp. 55–68, Mar. 2023, doi: 10.58176/eciejournal.v3i01.842.
S. Nurjanah, D. P. Koesmadi, and B. Rachman, “Peningkatan Kemampuan Bahasa Arab Melalui Gerak Lagu Asmaul Husna pada Kelompok B TK Mutiara Umat Jogorogo,” PELANGI J. Pemikir. dan Penelit. Islam Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, pp. 102–117, May 2024, doi: 10.52266/pelangi.v6i1.2754.
R. A. Fatimah, Y. Ichsan, U. A. Iskandar, R. A. Indriyani, and W. Lestari, “Optimalisasi Seni Musik dalam Pendidikan Islam,” Melayu Arts Perform. J., vol. 5, no. 2, pp. 122–131, 2022, doi: 10.26887/mapj.v5i2.3141.
T. Rukmana, A. Rosyid, and F. Elvia, “Metode Bernyanyi Islami: Penanaman Nilai Tauhid pada Anak Sejak Dini,” AWLADY J. Pendidik. Anak, vol. 8, no. 1, p. 14, Mar. 2022, doi: 10.24235/awlady.v8i1.9640.
A. Mukminin, A. Fadhillah Hayya, and Z. Mustofa, “Peningkatan Kemampuan Menghafal Asmaul Husna melalui Metode Bernyanyi Pada Siswa,” Inisiasi, pp. 23–30, Jun. 2024, doi: 10.59344/inisiasi.v13i1.234.