Pemerolehan Bahasa pada Tataran Sintaksis Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pemerolehan bahasa anak menjadi tahap krusial yang harus mendapat perhatian dalam perkembangan anak. Adanya perbedaan kecerdasan serta perbedaan tumbuh kembang anak, dapat menghasilkan perbedaan terkait pemerolehan bahasa setiap anak. Oleh karena itu, tujuan pada penelitian ini ialah untuk mengetahui pemerolehan bahasa anak yang terfokus pada tataran sintaksis mengenai struktur sintaksis dalam kalimat dan kalimat berdasarkan modus. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi pastisipasi aktif, dalam kegiatan observasi peneliti juga melakukan beberapa teknik meliputi teknik rekam, simak libat cakap dan teknik catat. Tahapan analisis data dilakukan dengan tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini ditemukan bahwa anak usia dini (3-5 tahun) di TK Harapan I sudah mampu memperoleh bahasa sesuai dengan tingkatan usianya. Seperti, anak mampu membentuk kalimat tunggal dan majemuk. Lalu ditemukan juga bahwa mereka sudah mampu membentuk kalimat bermakna deklaratif, interogatif dan imperatif. Namun terdapat anak yang dalam pemerolehan kalimat berdasarkan makna ia hanya menghasilkan kalimat deklaratif dan imperatif saja. Jadi, bentuk kalimat yang sering dihasilkan anak usia dini di TK Harapan I ialah kalimat tunggal bermakna deklaratif.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
F. Rafiyanti, “Pemerolehan Morfologi dan Sintaksis pada Anak Usia 2-4 Tahun (Kajian Psikolinguistik),” KONFIKS J. Bhs. DAN SASTRA Indones., vol. 7, no. 2, pp. 53–62, Mar. 2021, doi: 10.26618/konfiks.v7i2.4524.
D. R. Wati, “Sendi sintaksis dalam pemerolehan bahasa pertama (sebuah studi kasus),” in PRASASTI: CONFERENCE SERIES, 2016, pp. 239–243. doi: 10.20961/pras.v0i0.1498.
D. I. Wulandari, “Pemerolehan Bahasa Indonesia Anak Usia 3-5 Tahun di PAUD LESTARI Desa Blimbing Kecamatan Paciran Kabupaten Lamongan,” Ling. Fr. Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, vol. 2, no. 1, Apr. 2018, doi: 10.30651/lf.v2i1.1346.
I. P. Suardi, S. Ramadhan, and Y. Asri, “Pemerolehan Bahasa Pertama pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, p. 265, Apr. 2019, doi: 10.31004/obsesi.v3i1.160.
A. Chaer, Psikolinguistik kajian teoretik. PT Rineka Cipta, 2019. [Online]. Available: https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=419095
L. Madyawati, Strategi pengembangan bahasa pada anak. Kencana, 2016.
S. Dardjowidjojo, Psikolinguistik: Pengantar pemahaman bahasa manusia. Yayasan Pustaka Obor Indonesia, 2014. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=UwO8kdBZW5AC
A. Chaer, “Linguistik Umum Edisi Revis Cetakan Keempat,” Jakarta. PT. Rineka Cipta, 2014, [Online]. Available: https://dokumen.pub/linguistik-umum-edisi-revisi-2014-9789795185871.html
M. Khairah and S. Ridwan, Sintaksis: Memahami satuan kalimat perspektif fungsi. Bumi Aksara, 2022. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=Fal-EAAAQBAJ
A. Chaer, Sintaksis bahasa Indonesia: pendekatan proses. Rineka Cipta, 2020.
S. Nafinuddin, Sintaksis (Komponen dan Struktur). OSF Preprints, 2020. doi: 10.31219/osf.io/a2juk.
W. Tarmini and R. Sulistyawati, “Sintaksis bahasa indonesia,” Jakarta: UHAMKA. 2019. [Online]. Available: https://www.academia.edu/40293577/SINTAKSIS_BAHASA_INDONESIA
L. Luana Ardalia and M. Ardhianti, “Pemerolehan Kalimat Bahasa Indonesia pada Anak Usia 3 Tahun di KB Yaa Bunayya Surabaya,” Buana Bastra, vol. 6, no. 1, pp. 32–40, May 2021, doi: 10.36456/bastra.vol6.no1.a3597.
Z. Fahmi, “Pemerolehan Sintaksis Pada Anak Usia 3 Tahun (Suatu Kajian Neuro Psikolinguistik),” J. Obor Penmas Pendidik. Luar Sekol., vol. 5, no. 1, pp. 1–12, 2022, doi: 10.32832/oborpenmas.v5i1.4138.
K. Maryani, “Pemerolehan Sintaksis pada Anak Usia 3, 4, dan 5 Tahun.,” J. Pendidik. Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Reli. Akuntabel), vol. 4, no. 1, 2018, [Online]. Available: https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JAWARA/article/view/9524
Rusandi and Muhammad Rusli, “Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif dan Studi Kasus,” Al-Ubudiyah J. Pendidik. dan Stud. Islam, vol. 2, no. 1, pp. 48–60, Jun. 2021, doi: 10.55623/au.v2i1.18.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, 4th ed. 2022.
D. A. Mustikawati, “Alih Kode dan Campur Kode Antara Penjual dan Pembeli (Analisis Pembelajaran Berbahasa melalui Studi Sosiolinguistik),” J. Dimens. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 3, no. 1, pp. 23–32, Jun. 2016, doi: 10.24269/dpp.v2i2.154.
A. Rijali, “Analisis Data Kualitatif,” Alhadharah J. Ilmu Dakwah, vol. 17, no. 33, p. 81, Jan. 2019, doi: 10.18592/alhadharah.v17i33.2374.
S. M. Saidi, “Fungsi Pelaku dalam Kalimat Pasif Bahasa Indonesia,” Paramasastra J. Ilm. Bhs. Sastra dan Pembelajarannya, vol. 3, no. 2, 2016, doi: 10.26740/paramasastra.v3n2.p%25p.
M. Marwah, “Stimulasi Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini Melalui Media Bergambar,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, pp. 34–42, 2022, doi: 10.37985/murhum.v3i1.76.
M. Shaleh, B. Batmang, and L. Anhusadar, “Kolaborasi Orang Tua dan Pendidik dalam Menstimulus Perkembangan Keaksaraan Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 4726–4734, Jun. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2742.
R. Ardiana, “Implementasi Media Pembelajaran pada Kecerdasan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 2, pp. 20–27, Dec. 2021, doi: 10.37985/murhum.v2i2.47.