Implementasi TQM (Total Quality Management) di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penerapan Total Quality Management dapat membantu lembaga PAUD dalam proses ini, sehingga upaya peningkatan kualitas dapat dilakukan secara terencana dan terarah. Namun, meskipun jumlah lembaga PAUD cukup banyak, kualitas pendidikan yang diberikan masih bervariasi. Ada lembaga PAUD yang telah menerapkan praktik baik dalam pengelolaan pendidikan, sementara yang lainnya masih mengalami kendala. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Total Quality Management (TQM) di PAUD Darussalam Blokagung Banyuwangi sebagai strategi peningkatan mutu pendidikan anak usia dini. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, serta diuji keabsahannya menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip-prinsip TQM telah diterapkan secara menyeluruh di lembaga ini, mencakup perencanaan kurikulum yang partisipatif dan kontekstual, pelaksanaan pembelajaran yang aktif dan bermakna, evaluasi yang autentik dan holistik, serta pengorganisasian SDM yang responsif dan terstruktur. Budaya mutu dan kolaborasi antara guru, orang tua, dan pengelola lembaga turut menjadi kunci keberhasilan penerapan TQM. Implementasi ini terbukti berdampak positif terhadap peningkatan kualitas layanan pendidikan di PAUD Darussalam dan dapat dijadikan model pengelolaan PAUD yang unggul dan berkelanjutan.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
N. L. I. Windayani et al., Teori dan Aplikasi Pendidikan Anak Usia Dini. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini, 2021. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=BSdQEAAAQBAJ
R. Rizqiyyatunnisa and N. I. Mahdi, “Penyelenggaraan PAUD Formal, Non Formal dan Informal di KB TK IK Keluarga Ceria,” BUHUTS AL-ATHFAL J. Pendidik. dan Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 54–74, Jun. 2021, doi: 10.24952/alathfal.v1i1.3242.
T. C. Merentek, D. Lantang, V. N. J. Rotty, and H. R. Lumapow, Kebijakan Pendidikan. Ukit Press, 2023. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=Ch2-EAAAQBAJ
L. Amperawati et al., Mengembangkan Visi, Misi, dan Evaluasi Program PAUD. Penerbit NEM, 2023. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=50-qEAAAQBAJ
S. Syahrul and M. Kibtiyah, “Problematika Pendidikan Anak Jalanan : (Studi Anak Penjual Koran di Kota Kupang),” J. Basicedu, vol. 4, no. 4, pp. 1336–1349, Oct. 2020, doi: 10.31004/basicedu.v4i4.531.
T. T. D. Susanto, A. N. Julia, and J. F. Salsabila, “Literature Review: Tantangan dan Implementasi Total Quality Management (TQM) dalam Institusi Pendidikan,” Didakt. J. Kependidikan, vol. 13, no. 1, pp. 1405–1418, 2024, doi: 10.58230/27454312.1420.
S., “Implementasi Total Quality Management (TQM) dalam Mewujudkan Sekolah Unggulan di Raudhatul Athfal (RA) As Sholeh Gumilir Kecamatan Cilacap Utara Kabupaten Cilacap,” Cakrawala J. Manaj. Pendidik. Islam dan Stud. Sos., vol. 5, no. 1, pp. 134–155, Jun. 2021, doi: 10.33507/cakrawala.v5i1.292.
T. T. DS, A. Farashati, E. Theoline, and T. Haryani, “Implementasi Total Quality Management (TQM) dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Tinggi di Berbagai Negara,” Didakt. J. Kependidikan, vol. 13, no. 001 Des, pp. 857–864, Dec. 2024, doi: 10.58230/27454312.1403.
F. F. Fabillah, “Pengelolaan Program Pendidikan Anak Usia Dini di PAUD Al-Ikhwan Palembang,” Raudhatul Athfal J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, pp. 45–65, Jun. 2019, doi: 10.19109/ra.v3i1.3165.
N. Efendi and M. I. Sholeh, “Manajemen Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran,” Acad. J. Teach. Learn., vol. 2, no. 2, pp. 68–85, Oct. 2023, doi: 10.59373/academicus.v2i2.25.
J. J. Ihalauw, S. Sugiarto, D. Damiasih, T. Hendratono, R. Christiansen, and T. Herawan, Metode penelitian kualitatif untuk pariwisata. Penerbit Andi, 2023. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=wxDUEAAAQBAJ
G. A. Nurahma and W. Hendriani, “Tinjauan sistematis studi kasus dalam penelitian kualitatif,” Mediapsi, vol. 7, no. 2, pp. 119–129, Dec. 2021, doi: 10.21776/ub.mps.2021.007.02.4.
U. Ridlo, Metode penelitian studi kasus: teori dan praktik. Publica Indonesia Utama, 2023. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=c9G4EAAAQBAJ
I. Iswadi, N. Karnati, and A. A. B, Studi Kasus Desain Dan Metode Robert K. Yin. Penerbit Adab, 2023. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?id=FBXAEAAAQBAJ
U. Sulung and M. Muspawi, “Memahami Sumber Data Penelitian : Primer, Sekunder, Dan Tersier,” J. Edu Res. Indones. Inst. Corp. Learn. Stud., vol. 5, no. 3, pp. 110–116, 2024, doi: 10.47827/jer.v5i3.238.
W. V. Nurfajriani, M. W. Ilhami, A. Mahendra, M. W. Afgani, and R. A. Sirodj, “Triangulasi data dalam analisis data kualitatif,” J. Ilm. Wahana Pendidik., vol. 10, no. 17, pp. 826–833, 2024, doi: 10.5281/zenodo.13929272.
Ardiansyah, Risnita, and M. S. Jailani, “Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif,” J. IHSAN J. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 2, pp. 1–9, Jul. 2023, doi: 10.61104/ihsan.v1i2.57.
M. R. Fadli, “Memahami desain metode penelitian kualitatif,” HUMANIKA, vol. 21, no. 1, pp. 33–54, Apr. 2021, doi: 10.21831/hum.v21i1.38075.
Kementerian Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya. Jakarta: Lajnah Pentashihah Mushaf Al-Qur’an, 2015. [Online]. Available: https://quran.kemenag.go.id/
W. A. Ratnaningrum, “Dasar-Dasar Yuridis Sistem Pendidikan Nasional,” Educ. Technol. J., vol. 2, no. 2, pp. 22–28, Oct. 2022, doi: 10.26740/etj.v2n2.p22-28.
M. Yanto, “Manajemen Mutu Pendidikan Anak Usia Dini Wijaya Kusuma Rejang Lebong,” Zuriah J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, p. 97, Dec. 2020, doi: 10.29240/zuriah.v1i2.2020.
A. Susanto, Pendidikan anak usia dini: Konsep dan teori. Jakarta: Bumi Aksara, 2021. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=O0xWEAAAQBAJ
Z. Abidin, T. Tobibatussa’adah, and A. Mujib, “Praktek Kesetaraan Gender dalam Pendidikan pada Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) di Lampung,” Ri’ayah J. Sos. dan Keagamaan, vol. 7, no. 2, p. 187, Dec. 2022, doi: 10.32332/riayah.v7i2.5836.
K. Fadil, A. Amran, and N. I. Alfaien, “Peningkatan Kualitas Pendidikan Dasar melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Mewujudkan Suistanable Developments Goal’s,” Attadib J. Elem. Educ., vol. 7, no. 2, Jun. 2023, doi: 10.32507/attadib.v7i2.1944.