Pengembangan Media Flashcard Berbasis Play Based Learning untuk Menumbuhkan Karakter Tanggung Jawab Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Perkembangan tanggung jawab anak usia dini saat ini masih suboptimal, dibuktikan dengan rendahnya konsistensi anak dalam menyelesaikan tugas dan mengikuti aturan. Masalah ini berakar dari dominasi pembelajaran yang berfokus pada kognitif dan kurangnya media khusus untuk pembentukan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media flashcard berbasis play based learning, serta menguji kelayakan, kepraktisan, dan efektivitasnya. Pendekatan yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE. Subjek penelitian melibatkan anak-anak usia 5-6 tahun di TK Bunayya II Medan, dengan pengumpulan data melalui validasi ahli, kuesioner, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flashcard sangat layak, praktis, dan efektif. Kelayakan dibuktikan dengan skor validasi ahli akhir untuk materi (81,11%), media (85,56%), dan bahasa (78,89%). Tingkat kepraktisan mencapai 89% berdasarkan penilaian guru. Keefektifan media ini dikonfirmasi dengan peningkatan skor rata-rata karakter tanggung jawab anak, dari 71,05 pada pre-test menjadi 91,5 pada post-test. Media flashcard berbasis permainan ini telah terbukti menjadi alternatif interaktif dan efektif untuk memperkuat pendidikan karakter sejak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
OECD, PISA 2022 Results (Volume II): Learning During – and From – Disruption. Paris: OECD Publishing, 2023. doi: 10.1787/a97db61c-en.
D. Amanda dan T. Wahyuningsih, “Penerapan Pendekatan Play-based learning dalam Mengembangkan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun,” Aulad J. Early Child., vol. 8, no. 2, hal. 791–799, Jun 2025, doi: 10.31004/aulad.v8i2.1113.
J. Afnita dan E. Latipah, “Perkembangan Moral Anak Usia Dini Usia 0-6 Tahun dan Stimulasinya,” Yinyang J. Stud. Islam Gend. dan Anak, vol. 9, no. 20, hal. 289–306, Nov 2021, doi: 10.24090/yinyang.v16i2.4421.
I. N. Suarta dan D. I. Rahayu, “Model Pembelajaran Holistik Integratif di PAUD Untuk Mengembangkan Potensi Dasar Anak Usia Dini,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 3, no. 1, Mei 2018, doi: 10.29303/jipp.v3i1.48.
I. Al Wahfiyah dan J. Pamungkas, “Membentuk Karakter Anak Usia Dini: Integrasi Segitiga Cinta Maiyah dalam Inovasi Kurikulum,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 6, hal. 7214–7230, Des 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i6.5685.
N. A. Isti Uwaka, R. Isa, dan S. Y. Mozin, “Kualitas Pelayanan Publik pada Dinas Pariwisata, Kepemudaan, dan Olahraga Kota Gorontalo (Studi Kasus pada Bidang Pengembangan Destinasi Pariwisata dan Industri Pariwisata),” RIGGS J. Artif. Intell. Digit. Bus., vol. 4, no. 4, hal. 9530–9537, Jan 2026, doi: 10.31004/riggs.v4i4.4350.
R. Septiadevana, L. Triani, dan M. Oktaviani, “Karakter Mandiri, Disiplin dan Tanggung Jawab untuk Siswa Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 8, no. 5, hal. 4101–4110, Okt 2024, doi: 10.31004/basicedu.v8i5.8777.
D. Dela Selvia, A. Lestariningrum, dan I. P. Wijaya, “Peningkatan Karakter Tanggung Jawab Anak Kelompok A TK PKK Klepek dengan Metode Story Telling,” Abata J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, hal. 22–33, Mar 2025, doi: 10.32665/abata.v5i1.3625.
U. Umayah, V. P. Zamanina, T. Putri, D. Ayu, dan F. Fatkhurrohman, “Penggunaan Alat Peraga Edukatif Dalam Kegiatan Literasi Numerasi,” J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, hal. 85–94, 2024, doi: 10.54723/ejpaud.v2i1.169.
A. F. Y. Anisa dan N. Attamimi, “Implementasi Media Flash Card Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Anak Usia Dini,” vol. 2, 2023, [Daring]. Tersedia pada: https://ejurnal.iiq.ac.id/index.php/Ash-Shobiy/article/view/948
Y. Maronta, J. Sutarto, dan B. Isdaryanti, “Pengaruh Media Flashcard Berbasis Digital terhadap Kemampuan Membaca Awal Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 1, hal. 1142–1161, Feb 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i1.4152.
I. Amir, P. S. Rohmadheny, S. Purnama, U. D. Rosada, dan E. A. Maharani, “Play-based learning in practice: An exploration of early childhood education teacher’s experiences in Yogyakarta,” J. Early Child. Care Educ., vol. 7, no. 2, hal. 77–95, Jul 2024, doi: 10.26555/jecce.v7i2.10948.
G. M. Mwinsa dan M. Dagada, “Play-based learning: A pedagogical approach for social skills development in ECE learners in Zambia,” Soc. Sci. Humanit. Open, vol. 11, hal. 101396, 2025, doi: 10.1016/j.ssaho.2025.101396.
D. N. Inten, Y. Nurani, dan S. Wulan, “Persepsi Guru PAUD tentang Bermain Berbasis Deep Learning dalam Pembelajaran Literasi Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 1, hal. 507–520, 2026, doi: 10.37985/murhum.v7i1.1906.
C. Anggraeni, E. Elan, dan S. Mulyadi, “Metode Pembiasaan untuk Menanamkan Karakter Disiplin dan Tanggungjawab di RA Daarul Falaah Tasikmalaya,” J. PAUD AGAPEDIA, vol. 5, no. 1, hal. 100–109, Okt 2021, doi: 10.17509/jpa.v5i1.39692.
L. F. Rahmawati, N. Cholimah, L. R. E. Basuki, dan M. Khusna, “Makna Pola Asuh Orang Tua terhadap Pembentukan Sikap Tanggung Jawab Anak Usia Dini: Studi Literatur,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 10, no. 1, hal. 574–580, Feb 2026, doi: 10.31004/obsesi.v10i1.7652.
R. Nur, C. Widaty, R. P, F. Azis, dan N. Nursalam, “Moral Knowing,Feeling,Behavior Dalam Integrasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Smpn 24 Kota Banjarmasin,” J. Ilm. Mandala Educ., vol. 9, no. 2, hal. 2656–5862, Apr 2023, doi: 10.58258/jime.v9i2.4979.
R. Kemala, “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini di PAUD,” Thufuli J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, hal. 8–13, Apr 2023, doi: 10.62070/thufuli.v1i1.17.
R. Rahnang, P. Widiatmaka, F. Aditya, dan A. Adiansyah, “Pembangunan Karakter Toleransi pada Anak Usia Dini dan Implikasinya terhadap Ketahanan Pribadi,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 6, hal. 6993–7002, Des 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i6.2741.
S. R. Rindrayani, Rustiyana Rustiyana, L. Judijanto, G. Abdullah, dan A. D. Ardiyanti, Metode Penelitian dan Pengembangan: R&D Research and Development. CV Alfabet, 2024. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=4nCDEQAAQBAJ
S. Sugiyono, Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. 2020. [Daring]. Tersedia pada: https://elibrary.stikesghsby.ac.id/index.php?p=show_detail&id=1879
D. Hardiyanti, “Bermain: Perspektif Tentang Pengalaman Bermain Guru PAUD dan Praktik Bermain Pada Pembelajaran di PAUD,” Sentra Cendekia, vol. 2, no. 2, hal. 38, Jul 2021, doi: 10.31331/sencenivet.v2i2.1762.
M. Muryanti, “Motives For Murder Based on News in Online Media Kompas.Com In 2023 From A Legal Sociology Perspective,” J. Sosiol. Dialekt. Sos., vol. 10, no. 1, hal. 82–92, Mar 2024, doi: 10.29103/jsds.v10i1.13514.
D. P. Sari, S. Sujarwo, dan M. Masripah, “Pengaruh Pemanfaatan Flashcard terhadap Motivasi Belajar dan Penguasaan Kosakata pada Anak,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 5, hal. 6376–6385, Nov 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i5.5234.
Z. Zulfiana, W. Kusumaningsih, dan R. Ginting, “Manajemen Sekolah Ramah Anak dalam Meningkatkan Kemampuan Mengucapkan Terima Kasih Anak,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 8, no. 6, hal. 1331–1342, Nov 2024, doi: 10.31004/obsesi.v8i6.6153.
Nurzhafirah, T. A. Lestari Natsir, N. Ashari, dan T. A. Palintan, “Pengembangan Media Maze Dalam Meningkatkan Perkembangan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Kaji. Anak, vol. 6, no. 01, hal. 102–119, Des 2024, doi: 10.24127/j-sanak.v6i01.7600.
M. Masruroh, A. Hidayat, Y. Pahrul, M. Mutoharoh, dan U. Umalihayati, “Implementasi Media Flashcard dalam Pembelajaran Berhitung Permulaan Anak Usia 5–6 Tahun di PAUD Bintang Cendikia Ciomas,” J. Ilm. Guru Madrasah, vol. 4, no. 2, hal. 582–591, Des 2025, doi: 10.69548/jigm.v4i2.97.
N. N. Ramadhani dan K. Masykuroh, “Pengembangan Media Flashcard Untuk Membangun Karakter Peduli Lingkungan Anak Usia Dini,” Pedagog. J. Anak Usia Dini dan Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 8, no. 2, hal. 190–201, 2022, doi: 10.30651/pedagogi.v8i2.13896.