Optimalisasi Peran Role Model Keluarga dalam Mengembangkan Kemampuan Ekspresi Bahasa Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran role model keluarga dalam mengembangkan kemampuan mengungkapkan bahasa anak usia dini. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian sebanyak 15 anak usia 5–6 tahun di TK Budi Utomo Desa Babalan, Kecamatan Wedung, Kabupaten Demak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan triangulasi data melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran keluarga, khususnya orang tua, memiliki pengaruh signifikan terhadap perkembangan bahasa anak melalui tiga aspek utama, yaitu keteladanan dalam komunikasi, pemberian stimulus bahasa, dan dukungan dalam interaksi sehari-hari. Orang tua yang menggunakan bahasa sopan, responsif, serta memberikan pujian dan pendampingan mampu meningkatkan kepercayaan diri anak dalam berkomunikasi. Selain itu, kegiatan seperti membacakan cerita, bernyanyi, dan bermain kata turut memperkaya kosakata anak. Meskipun demikian, masih ditemukan hambatan berupa kurangnya konsistensi interaksi dan keterbatasan waktu orang tua, serta kepercayaan diri anak yang belum optimal. Oleh karena itu, diperlukan keterlibatan aktif dan berkelanjutan dari keluarga sebagai role model untuk mengoptimalkan perkembangan kemampuan berbahasa anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
A. S. Hasibuan, L. Sari, S. Amelia, F. Febriananda, dan H. Syam, “Peran Keluarga dalam Menumbuhkan Kepercayaan Diri Anak,” J. Sains Student Res., vol. 3, no. 4, hal. 239–249, 2025, doi: 10.61722/jssr.v3i4.5260.
R. Tullah dan A. Amiruddin, “Penerapan Teori Sosial Albert Bandura Dalam Proses Belajar,” J. At-Tarbiyyah J. Pendidik. Islam, vol. 6, no. 1, hal. 48–55, 2020, doi: 10.54621/jiat.v6i1.266.
D. Susanti, “Efektivitas Kolaborasi Peran Guru dan Keluarga terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Masa Pandemi”,” Al Athfal J. Kaji. Perkemb. Anak dan Manaj. Pendidik. Usia Dini, vol. 4, no. 2, hal. 1–15, Des 2021, doi: 10.52484/al_athfal.v4i2.232.
D. A. Fitriani, I. L. Rohmaniyah, N. S. Sa’diyah, dan M. N. Zulfahmi, “Analisis Pendidikan Anak dalam Keluarga pada Film Kartun Animasi Inside Out,” J. Pendidik. Sos. dan Hum., vol. 3, no. 1, hal. 1–10, 2024, [Daring]. Tersedia pada: https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/776
A. Miranti dan M. N. Zulfahmi, “Peran Orang Tua Karier dalam Penanaman Literasi Budaya pada Anak Usia 4-5 Tahun di Desa Kedungleper,” J. Progr. Stud. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 13, no. 2, hal. 211–228, 2024, [Daring]. Tersedia pada: https://jurnal.umt.ac.id/index.php/ceria/article/view/13006
N. Anggraini, “Peranan Orang Tua Dalam Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini,” Metaf. J. Pembelajaran Bhs. Dan Sastra, vol. 7, no. 1, hal. 43, Feb 2021, doi: 10.30595/mtf.v7i1.9741.
R. Aulia, N. Irwansyah, dan E. Yulianto, “Persepsi Pembaca pada Novel Buya Hamka: Setangkai Pena di Taman Pujangga Karya Akmal Nasery Basral dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah,” Alegori J. Mhs. Pendidik. Bhs. Indones., vol. 2, no. 2, hal. 239–249, Feb 2023, doi: 10.30998/.v2i02.8310.
A. N. Aini dan N. K. Sari, “Analisis Pengaruh Lingkungan Keluarga untuk Perkembangan Pemerolehan Bahasa Pertama Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Deiksis, vol. 7, no. 1, hal. 8–16, 2025, doi: 10.59789/deiksis.v7i1.189.
L. M. Hidayanah, R. Arkam, dan R. Mustikasari, “Pengaruh Metode Suggestopedia terhadap Keterampilan Berbahasa AUD,” MENTARI J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, Des 2023, doi: 10.60155/mentari.v3i2.368.
H. Friantary, “Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini,” Zuriah J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, hal. 127, Des 2020, doi: 10.29240/zuriah.v1i2.2100.
V. V. V. Macarau dan K. Stevanus, “Peran Orangtua dalam Upaya Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini,” EDULEAD J. Christ. Educ. Leadersh., vol. 3, no. 2, hal. 153–167, Des 2022, doi: 10.47530/edulead.v3i2.113.
I. Lestari, “Perkembangan Bahasa pada Anak Usia 3-4 Tahun,” J. Kualita Pendidik., vol. 2, no. 2, hal. 113–118, Agu 2021, doi: 10.51651/jkp.v2i2.46.
I. Azijah dan A. R. Adawiyah, Pertumbuhan dan perkembangan anak: bayi, balita, dan usia prasekolah. Penerbit Lindan Bestari, 2020. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=C0kQEAAAQBAJ
S. Parantika, “Penggunaan Metode Bercerita Terhadap Perkembangan Keterampilan Berbicara Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Dharma Wanita Persatuan Provinsi Bengkulu,” UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu, 2025. [Daring]. Tersedia pada: https://repository.uinfasbengkulu.ac.id/id/eprint/4993
Dhea Alfira dan M. F. Z. Siregar, “Pentingnya Peran Orang Tua dalam Memajukan Keterampilan Berbahasa Anak Usia Dini melalui Komunikasi,” J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 4, hal. 15, Jun 2024, doi: 10.47134/paud.v1i4.641.
A. Nirmala dan R. Hartono, “Keterlibatan Orang Tua dalam Menstimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini di Kabupaten Batang,” J. PSIMAWA, vol. 6, no. 1, Jun 2023, doi: 10.36761/jp.v6i1.2789.
N. E. Febriyanti, “Keterampilan Berbahasa: Membaca Nyaring.” OSF, 18 Mei 2019. doi: 10.31227/osf.io/7an6y.
M. Waruwu, “Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method),” J. Pendidik. Tambusai, vol. 7, no. 1, hal. 2896–2910, 2023, doi: 10.31004/jptam.v7i1.6187.
S. Hanyfah, G. R. Fernandes, dan I. Budiarso, “Penerapan Metode Kualitatif Deskriptif Untuk Aplikasi Pengolahan Data Pelanggan Pada Car Wash,” Semnas Ristek (Seminar Nas. Ris. dan Inov. Teknol., vol. 6, no. 1, hal. 339–344, Jan 2022, doi: 10.30998/semnasristek.v6i1.5697.
A. A. Mekarisce, “Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data pada Penelitian Kualitatif di Bidang Kesehatan Masyarakat,” J. Ilm. Kesehat. Masy. Media Komun. Komunitas Kesehat. Masy., vol. 12, no. 3, hal. 145–151, Sep 2020, doi: 10.52022/jikm.v12i3.102.
R. Octaviani dan E. Sutriani, “Analisis data dan pengecekan keabsahan data.,” 2019. doi: 10.31227/osf.io/3w6qs.
S. Aulia et al., “Sosialisasi Good Attitude Sejak Dini : Program Pembentukan Karakter Anak melalui Keteladanan , Pembiasaan , dan Penguatan Positif,” As-Syamil J. Pengabdi. Masy., vol. 2, no. 2, hal. 44–49, 2025, [Daring]. Tersedia pada: https://www.ojs.staira.ac.id/index.php/as-syamil/article/view/707
M. Pasaribu, R. Rusmaladewi, dan K. Ananda, “Hubungan Pola Asuh Demokratis Orang Tua dengan Kemampuan Mengungkapkan Bahasa Eskpresif Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina Jekan Raya,” Pint. Harati J. Pendidik. dan Psikol., vol. 19, no. 1, hal. 27–38, Jun 2023, doi: 10.36873/jph.v19i1.9955.
L. Pangestuti, “Peran Orang Tua Dalam Membina Ketrampilan Berkomunikasi Untuk Meningkatkan Kecerdasan Bahasa Anak Usia Dini Dalam Keluarga Di Kelompok Bermain Mutiara Bunda Desa Cabean Kecamatan Sawahan Kabupaten Madiun,” J+Plus Unesa, vol. 7, no. 2, hal. 1–9, 2018, [Daring]. Tersedia pada: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-luar-sekolah/article/view/25159
A. P. Ramona, F. Felawati, N. Salsabila, dan Z. Rahma, “Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Dalam Perkembangan Bahasa Pertama Anak,” Akhlak J. Educ. Behav. Relig. Ethics, vol. 1, no. 1, Jan 2025, doi: 10.30998/jebg.v1i1.3710.
L. Novianti et al., “Analisis Dukungan dan Peran Keluarga pada Pendidikan Anak Usia Dini dengan Keterlambatan Bicara,” Psyche J. Psikol., vol. 6, no. 2, hal. 121–134, Agu 2024, doi: 10.36269/psyche.v6i2.2490.
M. Oktaviani, A. W. Novitasari, Glosalalia, Madinatuzzahra, dan N. Aulia, “Peran Orang Tua dalam Menstimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Prasekolah,” JKKP (Jurnal Kesejaht. Kel. dan Pendidikan), vol. 8, no. 02, hal. 153–163, Okt 2021, doi: 10.21009/JKKP.082.04.
K. E. Amalia, S. Novita, dan Y. Hanami, “Aktivitas Literasi di Rumah dan Bahasa Reseptif Anak Usia Dini: Tinjauan Gender pada Keluarga di Daerah Pedesaan,” Aulad J. Early Child., vol. 8, no. 3, hal. 1494–1504, Des 2025, doi: 10.31004/aulad.v8i3.1387.
A. Anidi, F. Arung, C. Z. L. Parisu, dan A. Juwairiyah, “No TitlePeran Orang Tua dalam Stimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia 3–5 Tahun,” J. E-MAS (Edukasi dan Pembelajaran Anak Usia Dini), vol. 1, no. 1, hal. 62–72, 2025, doi: 10.64690/e-mas.v1i1.255.
F. L. Luthfiyah dan N. Yuliana, “Pola Komunikasi Orang Tua Terhadap Perkembangan Anak,” Socius J. Penelit. Ilmu-Ilmu Sos., vol. 1, no. 5, hal. 13–19, 2023, doi: 10.5281/zenodo.10252056.
H. Kurniawan, Supriyono, A. Nurbaiti, dan A. Anisyah, “Tindakan Orang Tua Dalam Mengatasi Persoalan Berbahasa Anak Usia Dini Di TK 132 Diponegoro Ledug,” Indones. J. Islam. Early Child. Educ., vol. 8, no. 1, hal. 1–13, Jun 2023, doi: 10.51529/ijiece.v8i1.414.