Peran Komunikasi Orang Tua terhadap Perilaku Sosial Anak Usia 5-6 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi perilaku sosial anak di PAUD Ratu Bilqis Senen, Jakarta Pusat, yang belum berkembang optimal akibat kurangnya dukungan dan motivasi dari orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran komunikasi orang tua dalam mengembangkan perilaku sosial anak usia dini. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif jenis studi lapangan (field research) dengan melibatkan tiga orang tua siswa sebagai informan. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara, kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi orang tua yang hangat, responsif, dan suportif secara emosional berperan krusial dalam meningkatkan kemampuan anak untuk bersosialisasi, bekerja sama, serta berinteraksi dengan teman sebaya dan guru. Anak dengan pola komunikasi suportif menunjukkan perkembangan perilaku sosial yang jauh lebih baik dibandingkan anak dengan pola komunikasi otoriter atau minim interaksi. Temuan ini menegaskan bahwa kolaborasi komunikasi yang efektif antara orang tua dan sekolah menjadi kunci utama dalam membentuk fondasi perilaku sosial anak sejak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an, Al-qur’an dan terjemahannya. Jakarta: Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an, 2019. [Daring]. Tersedia pada: https://lajnah.kemenag.go.id/info-lpmq/unduhan/quran-kemenag.html
R. Amiliya, U. V. Susanti, dan B. Basori, “Urgensi Masa Golden Age Bagi Perkembangan Anak Usia Dini,” Al-Abyadh, vol. 7, no. 2, hal. 72–78, 2024, doi: 10.46781/al-abyadh.v7i2.1372.
N. A. Rahayu, R. Huby, G. Manuel, dan Y. Heluka, “Pentingnya Peran Orang Tua dalam Pendidikan Anak di Wamena, Papua Pegunungan,” J. Pengabdi. Masy., vol. 5, no. 3, hal. 924–931, Jul 2025, doi: 10.31004/abdira.v5i3.806.
F. Nuraeni dan M. Lubis, “Pola Asuh Orang Tua dan Implikasinya Terhadap Pembentukan Karakter Anak,” J. Pendidik. Anak Usia Dini Undiksha, vol. 10, no. 1, hal. 137–143, Jul 2022, doi: 10.23887/paud.v10i1.46054.
E. N. Junita dan L. Anhusadar, “Parenting dalam Meningkatkan Perkembangan Perilaku Sosial Anak Usia 5–6 Tahun,” Yaa Bunayya J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, hal. 57–63, 2021, doi: 10.24853/yby.5.2.57-63.
Dhea Alfira dan M. F. Z. Siregar, “Pentingnya Peran Orang Tua dalam Memajukan Keterampilan Berbahasa Anak Usia Dini melalui Komunikasi,” J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 4, hal. 15, Jun 2024, doi: 10.47134/paud.v1i4.641.
Y. Nurani, S. Hartati, A. D. Utami, N. Pratiwi, dan others, “Effective Communication-Based Teaching Skill for Early Childhood Education Students.,” Int. J. High. Educ., vol. 9, no. 1, hal. 153–158, 2020, [Daring]. Tersedia pada: https://eric.ed.gov/?id=EJ1237074
A. M. Saman dan D. Hidayati, “Pola Asuh Orang Tua Milenial dalam Mendidik Anak Generasi Alpha di Era Transformasi Digital,” J. Basicedu, vol. 7, no. 1, hal. 984–992, Feb 2023, doi: 10.31004/basicedu.v7i1.4557.
B. Nugroho dan M. C. W. Trihastuti, “Peran Orang Tua dan Guru dalam Mengembangkan Kemampuan Komunikasi dan Interaksi Sosial Anak dengan Hambatan Intelektual,” Psiko Edukasi, vol. 22, no. 1, hal. 40–49, Mei 2024, doi: 10.25170/psikoedukasi.v22i1.5521.
A. S. Mutmainna, “Pola Komunikasi Orang Tua Dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini,” Indones. J. Elem. Child Educ., vol. 5, no. 4, hal. 189–194, 2024, [Daring]. Tersedia pada: https://journal.publication-center.com/index.php/ijece/article/view/1698
N. Miczo dan L. A. Miczo, “Family Communication Patterns and Educational Orientations,” Iowa J. Commun., vol. 55, no. 1, hal. 6, 2023, [Daring]. Tersedia pada: https://scholarworks.uni.edu/ijc/vol55/iss1/6/
A. Nadya dan A. Irma, “Digital‑Era Parenting: Communication Patterns and Socio‑Emotional Development of Early Childhood Generation Alpha,” ISTIFHAM J. Islam. Stud., vol. 4, no. 1, hal. 01–12, Feb 2026, doi: 10.71039/istifham.v4i1.130.
E. Y. D. A. Lasut, I. Soraya, dan C. Y. Pratiwi, “Gaya Komunikasi Antara Orang Tua dan Anak dalam Upaya Menciptakan Sikap Positif dalam Belajar,” Dialogika, vol. 1, no. 2, hal. 17–20, 2025, doi: 10.62383/dialogika.v1i2.224.
I. Ruzea, N. Aliza, M. F. Afandes, dan Y. Yulianti, “Pengaruh Pola Komunikasi Demokratis Orang Tua terhadap Perkembangan Interaksi Sosial pada Anak,” Indones. J. Educ. Couns., vol. 7, no. 2, hal. 200–208, Jul 2023, doi: 10.30653/001.202372.276.
A. D. Bireda dan J. Pillay, “Perceived parent–child communication and well-being among Ethiopian adolescents,” Int. J. Adolesc. Youth, vol. 23, no. 1, hal. 109–117, Jan 2018, doi: 10.1080/02673843.2017.1299016.
X. Wan, X. Kang, S. Chen, J. Du, F. Yan, dan Y. Bai, “Analysis of the impact of parents’ electronic screen time habits, young children’s screen exposure and parent-child interaction on language development delay in young children,” Front. Pediatr., vol. 13, hal. 1667048, Agu 2025, doi: 10.3389/fped.2025.1667048.
M. B. Miles, A. M. Huberman, dan J. Saldaña, Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook, 4th ed. Thousand Oaks, CA: Sage Publications, 2020.
A. Desstya et al., “Development of a Natural and Social Sciences Learning Model Based on Socio Scientific Issues to Strengthen Scientific Literacy of Islamic Elementary School Students,” J. Penelit. Pendidik. IPA, vol. 10, no. 11, hal. 8703–8711, Nov 2024, doi: 10.29303/jppipa.v10i11.9094.
Nurul Wahyuni dan Wahidah Fitriani, “Relevansi Teori Belajar Sosial Albert Bandura dan Metode Pendidikan Keluarga dalam Islam,” Qalam J. Ilmu Kependidikan, vol. 11, no. 2, hal. 60–66, Des 2022, doi: 10.33506/jq.v11i2.2060.
A. Bandura, “Social Cognitive Theory: An Agentic Perspective,” Annu. Rev. Psychol., vol. 52, no. 1, hal. 1–26, Feb 2023, doi: 10.1146/annurev.psych.52.1.1.
R. R. M. Fabiani dan H. Krisnani, “Pentingnya Peran Orang Tua dalam Membangun Kepercayaan Diri Seorang Anak Dari Usia Dini,” Pros. Penelit. dan Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 7, no. 1, hal. 40, Jul 2020, doi: 10.24198/jppm.v7i1.28257.
A. Sulastry dan S. Suryadi, “Peran Pola Asuh terhadap Perilaku Bebicara Kasar Anak Usia Dini,” Al Mujib J. Multidisipliner, vol. 1, no. 1, hal. 80–94, 2024, [Daring]. Tersedia pada: https://ejournal.amypublishing.com/ojs/index.php/almujib/article/view/149
A. N. Zahira, F. N. Putri, W. O. N. T. Indah, E. I. Dinayah, dan R. Rasi’in, “Mengatasi Tantangan Pendidikan Akhlak Anak Usia Dini di Era Digital,” Tinta Emas J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, hal. 131–146, Nov 2025, doi: 10.35878/tintaemas.v4i2.1759.