Media Smart Work Book: Mengenalkan Huruf Hijaiyah pada Anak
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pengenalan huruf hijaiyah pada anak dapat dilakukan sejak dini. RA Ahlul Qur’an Banda Aceh sudah mengenalkan huruf hijaiyah pada anak mulai dari usia 4-5 tahun. Namun berdasarkan observasi awal, peneliti menemukan bahwa kemampuan anak masih kurang dalam mengenal dan membedakan huruf hijaiyah, serta penggunaan media di RA masih terbatas. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan anak dalam mengenal huruf hijaiyah dengan menggunakan media smart work book (wipe & clean). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan desain one group pretest–posttest. Populasi pada penelitian ini adalah anak 4-5 tahun kelas A di RA Ahlul Quran dan sampel pada penelitian ini berjumlah 15 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes, sedangkan analisis data dilakukan melalui uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-Test dengan bantuan aplikasi SPSS versi 27. Berdasarkan hasil analisis data penelitian, data menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest yang diperoleh sebesar 2,18 menjadi 2,85 pada posttest dan hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Smart Work Book (Wipe & Clean) dapat mengenalkan huruf hijaiyah pada anak di RA Ahlul Qur’an Banda Aceh.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
A. Wartini dan Nurjannah, “Kontribusi Teori Pengondisian Klasik Terhadap Pengenalan Makharijul Huruf Hijaiyah Pada Anak Usia 5-6 Tahun,” Kiddo J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, hal. 199–215, Feb 2024, doi: 10.19105/kiddo.v5i1.10221.
B. Fariati dan A. Anwar, “Implementasi Nilai Karakter dalam Al-Qur’an: Mendidik Anak di Era Digital dengan Nilai-Nilai Pendidikan Islam,” J. Inovasi, Eval. dan Pengemb. Pembelajaran, vol. 5, no. 1, hal. 164–176, Apr 2025, doi: 10.54371/jiepp.v5i1.798.
N. H. bin Nafsah dan R. F. Himmah, “Pendampingan Penggunaan Media Kartu Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Huruf Hijaiyah Bersambung Di Desa Wonorejo-Kencong,” An-Nuqthah, vol. 4, no. 1, hal. 1–11, Mei 2024, doi: 10.62097/an-nuqthah.v4i1.1615.
I. Muthmainnah, “Metode Kauny Quantum Memoryuntuk Pemahaman Makna Al-Qur’an pada AnakTk Al-Muhajirin Aceh Besar,” Hadlonah J. Pendidik. dan Pengasuhan Anak, vol. 5, no. 2, hal. 13, 2024, doi: 10.47453/hadlonah.v5i2.2070.
B. Widyaningsih, M. K. Y. Hidayatulloh, dan B. I. Mujahid, “Pelatihan Peningkatan Kemampuan Menulis Huruf Hijaiyyah Bagi Anak Usia Dini di TPQ Al-Hikmah,” Jumat Keagamaan J. Pengabdi. Masy., vol. 5, no. 1, hal. 6–15, Apr 2024, doi: 10.32764/abdimasagama.v5i1.4345.
A. Afrilliany, “Pengembangan Media Smart Little Board (Hijmalib) Untuk Pengenalan Huruf Hijaiyah Pada Anak Usia 5-6 Tahun,” Aulad J. Early Child., vol. 8, no. 1, hal. 170–188, Jan 2025, doi: 10.31004/aulad.v8i1.839.
S. Rahmatika, A. Rozaq, dan U. Fauziyah, “Konsep Self-Healing Perspektif Al-Qur’an dan Psikologi (Studi Atas Surah Al-Muzammil 1-10),” Asy-Syari`ah J. Huk. Islam, vol. 9, no. 2, hal. 122, 2023, doi: 10.55210/assyariah.v9i2.1063.
S. Zahra dan H. Rudi Setiawan, “Penggunaan Video Animasi sebagai Media Pembelajaran Pengenalan Huruf Hijaiyah di Tadika Sinar Al-Fikh Orchard Bandar Parklands Klang, Malaysia,” Ilmuna J. Stud. Pendidik. Agama Islam, vol. 7, no. 1, hal. 179–195, Apr 2025, doi: 10.54437/ilmuna.v7i1.2054.
A. Suryani dan F. Rohman, “Artificial Intelligence sebagai Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini,” J. Progr. Stud. Pendidik. Anak Usia Sini, vol. 13, no. 3, hal. 391–415, 2024, [Daring]. Tersedia pada: https://jurnal.umt.ac.id/index.php/ceria/article/view/12176
M. Solichah, M. Jamhuri, dan M. N. Hadi, “Efektifitas Media E-Book Smart Pada Pembelajaran Agama Islam Di RA Darussalam Pasrepan Pasuruan,” AN NAJAH(Jurnal Pengemb. dan Pembelajaran Islam., vol. 2, no. 4, hal. 74, 2023, [Daring]. Tersedia pada: https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/106
M. Ismail, L. Amelia, H. Fajriah, M. Faisal, dan S. Aisyah, “Introduction to Prayer Movements: Effectiveness of Two-Dimensional Teaching Aids at Al-Rahmah Subulussalam Kindergarten, Aceh,” Bunayya J. Pendidik. Anak, vol. 10, no. 1, hal. 62, Jul 2024, doi: 10.22373/bunayya.v10i1.23389.
E. Oktaviani dan I. E. Setiyono, “PESBOOK: Permainan Edukatif Smart Book sebagai Media Stimulasi Motorik Halus Usia Dini,” Aulad J. Early Child., vol. 5, no. 3, hal. 335–342, Des 2022, doi: 10.31004/aulad.v5i3.387.
K. Krisdiana, T. Iriyanto, dan W. Astuti, “Pengembangan media pembelajaran smart book untuk menunjang aktivitas belajar anak usia 5-6 tahun,” J. Progr. Stud. PGRA, vol. 7, no. 2, hal. 123–141, 2021, doi: 10.29062/seling.v7i2.829.
C. S. Alfina, P. Y. Fauziah, D. Amalia, dan K. U. Ulfah, “Pengembangan Soft Book sebagai Media Pengenalan Huruf Hijaiyah pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 6, hal. 7589–7600, Des 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i6.4233.
L. Amelia, M. Muthmainnah, dan E. Tryani, “Pengaruh APE Eskrim Huruf Hijaiyah Terhadap Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah di TK ABA Ie Dingen Meukek, Aceh Selatan,” Hadlonah J. Pendidik. dan Pengasuhan Anak, vol. 3, no. 2, hal. 179–180, 2022, [Daring]. Tersedia pada: https://jurnal.uibbc.ac.id/index.php/hadlonah/article/view/784
N. Sari, S. Wahyuningsih, dan W. Palupi, “Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah melalui Media Papan Flanel,” Kumara Cendekia, vol. 9, no. 2, hal. 76, Jun 2021, doi: 10.20961/kc.v9i2.48112.
W. Wati, H. Fajriah, dan F. Faridy, “Pengembangan APE Box Hijaiyah untuk Meningkatkan Bacaan Huruf Hijaiyah Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Raudhah, vol. 11, no. 2, hal. 161, Nov 2023, doi: 10.30829/raudhah.v11i2.2354.
F. Victoranto et al., Teori dan Aplikasi Psikologi Perkembangan. 2021. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=FXk_EAAAQBAJ
S. Rahmawati, A. Fauziyah, dan N. N. Rachmani, “Peningkatan Kompetensi Digital Pelaku UMKM melalui Pelatihan Digital Marketing di Rumah BUMN Tasikmalaya,” J. Minfo Polgan, vol. 14, no. 2, hal. 2138–2146, Sep 2025, doi: 10.33395/jmp.v14i2.15247.
L. Hidayati dan I. Maula, “Peradaban Pesantren Sebagai Model Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta,” QALAM J. Pendidik. Islam, vol. 6, no. 02, hal. 49–59, Des 2025, doi: 10.57210/qalam.v6.i02.240.
R. Rukminingsih, G. Adnan, dan M. A. Latief, Metode Penelitian Pendidikan Penelitian kuantitatif, penelitian kualitatif, pnelitian tindakan kelas. 2021.
H. Juntika, R. Kurnia, dan R. Novianti, “Pengaruh Media Fun Learning terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Anak Usia 4-5 Tahun,” Gener. Emas, vol. 2, no. 2, hal. 91–98, Okt 2019, doi: 10.25299/ge.2019.vol2(2).4454.
S. R. Z. Atus dan S. H. Rofi’ah, “Optimalisasi Kemampuan Daya Ingat Anak Usia Dini Dengan PembiasaanOne DayOne Surah,” J. Pendidik. AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal), vol. 6, no. 2, hal. 147, 2025, doi: 10.37216/aura.v6i2.2355.
I. Imroatun, B. Muqdamien, I. Ilzamudin, dan M. Muhajir, “Pengenalan Huruf Hijaiyah untuk Anak Usia Dini melalui Pengasuhan Informal di Indonesia,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 3, hal. 3639–3647, Jun 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i3.4534.
M. Maksuroh dan M. Agustin, “Efektivitas Penggunaan Kartu Huruf Hijaiyah dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyyah Anak Usia Dini,” Aulad J. Early Child., vol. 8, no. 1, hal. 62–69, Jan 2025, doi: 10.31004/aulad.v8i1.873.