Pengaruh Kegiatan Melukis Bayangan terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Seni
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kegiatan melukis bayangan terhadap kemampuan motorik halus anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen melalui desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent-Groups Pretest–Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 32 anak yang dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan berupa kegiatan melukis bayangan, sedangkan kelompok kontrol mengikuti pembelajaran seni konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi menggunakan instrumen penilaian kemampuan motorik halus, kemudian dianalisis secara statistik untuk membandingkan hasil kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan motorik halus pada kedua kelompok, namun peningkatan pada kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Rata-rata skor kemampuan motorik halus pada kelompok eksperimen meningkat dari 10,5 menjadi 12,06, sedangkan pada kelompok kontrol meningkat dari 9,00 menjadi 11,18. Temuan ini menunjukkan bahwa kegiatan melukis bayangan efektif dalam menstimulasi koordinasi mata dan tangan, ketepatan gerak, serta kontrol otot halus anak. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa kegiatan melukis bayangan berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan motorik halus anak usia dini dan dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran seni visual yang bermakna.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
D. Pertiwi, U. Syafrudin, and R. Drupadi, “Persepsi Orangtua terhadap Pentingnya CALISTUNG untuk Anak Usia 5-6 Tahun,” PAUD Lect. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 02, pp. 62–69, Apr. 2021, doi: 10.31849/paud-lectura.v4i02.5875.
K. Khadijah and N. Amelia, Perkembangan fisik motorik anak usia dini: teori dan praktik. Prenada media, 2020. [Online]. Available: http://repository.uinsu.ac.id/14431/1/Perkmbangan Kognitif Anak Usia Dini.pdf
S. Mandasari, “Gambaran Kemampuan Personal Hygiene Anak Retardasi Mental Menurut Orang Tua,” J. Med. Hutama, vol. 4, no. 1, pp. 402–406, 2022, [Online]. Available: http://jurnalmedikahutama.com/index.php/JMH/article/view/575
A. K. Sanenek, N. Nurhafizah, D. Suryana, and N. Mahyuddin, “Analisis Pengembangan Kemampuan Motorik Halus pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 2, pp. 1391–1401, Mar. 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i2.4177.
A. M. Nainggolan and A. Daeli, “Analisis Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Implikasinya bagi Pembelajaran,” J. Psychol. “Humanlight,” vol. 2, no. 1, pp. 31–47, Aug. 2021, doi: 10.51667/jph.v2i1.554.
S. Aini and N. Hernawati, “Parental Environment Quality, Mother-Child Attachment, and Cognitive Development of Preschool Children with Working Mother,” J. Child Dev. Stud., vol. 1, no. 2, p. 12, Oct. 2016, doi: 10.29244/jcds.1.2.12-21.
P. Maharani, K. A. Rahman, and W. S. Utami, “Stimulasi Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Cooking Class,” JECIE (Journal Early Child. Incl. Educ., vol. 9, no. 1, pp. 31–38, Dec. 2025, doi: 10.31537/jecie.v9i1.1766.
E. Oktaviani and I. E. Setiyono, “PESBOOK: Permainan Edukatif Smart Book sebagai Media Stimulasi Motorik Halus Usia Dini,” Aulad J. Early Child., vol. 5, no. 3, pp. 335–342, Dec. 2022, doi: 10.31004/aulad.v5i3.387.
M. Khaironi, “Perkembangan Anak Usia Dini,” J. Golden Age, vol. 2, no. 01, p. 01, Jul. 2018, doi: 10.29408/goldenage.v2i01.739.
S. U. Putri, Pembelajaran Sains untuk Anak Usia Dini. 2019. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=QyGlDwAAQBAJ
M. S. Damayanti, U. E. E. Rasmani, and M. M. Syamsuddin, “Penerapan Metode Jolly Phonics untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf pada Anak Usia 4-5 Tahun,” Kumara Cendekia, vol. 8, no. 1, p. 23, Mar. 2020, doi: 10.20961/kc.v8i1.32822.
M. E. Fauzi, D. Suryana, and S. Ismet, “Pengaruh Melukis Tarik Benang terhadap Pekembangan Motorik Halus Anak di Taman Kanak-Kanak Bhayangkari 10 Tanjung Pati Harau,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 3, no. 3, pp. 1–9, 2019, doi: 10.31004/jptam.v3i3.409.
S. Hamidah and M. S. Rizal, “Pengaruh Kegiatan Melukis Terhadap Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Pra Sekolah 4-6 Tahun,” IJMT Indones. J. Midwifery Today, vol. 1, no. 1, pp. 1576–1580, 2021, doi: 10.30587/ijmt.v1i1.3327.
S. P. Collins et al., “Examining Whether a Self-Care Program Reduces Healthcare Use and Improves Health among Patients with Acute Heart Failure -- The GUIDED HF Study,” Nashville, TN, Apr. 2021. doi: 10.25302/04.2021.AD.140921656.
N. Hafidz, K. Kasmiati, and R. R. Diana, “Pembiasaan Nilai-Nilai Keagamaan dalam Mengasah Kecerdasan Spiritual Anak,” Aulad J. Early Child., vol. 5, no. 1, pp. 185–194, May 2022, doi: 10.31004/aulad.v5i1.310.
T. Nugraheni and J. Pamungkas, “Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Seni Pada PAUD,” Early Child. Res. J., vol. 5, no. 1, pp. 20–30, Jun. 2022, doi: 10.23917/ecrj.v5i1.18689.
A. Ali, A. Azriel, F. Farah, M. Mutiara, R. Reza, and S. Sokhivah, “Pembelajaran Seni Rupa Pada Anak Tingkat SD/MI,” Semin. Nas. Pengabdi. Masy. LPPM UMJ, vol. 1, no. 1, pp. 1–4, 2022, [Online]. Available: https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaskat/article/view/14779
G. Anantasia and S. R. Rindrayani, “Metodologi Penelitian Quasi Eksperimen,” ADIBA J. Educ., vol. 5, no. 2, pp. 183–192, 2025, [Online]. Available: https://adisampublisher.org/index.php/adiba/article/view/1042
A. Laakso, “Development and learning,” The Routledge Companion to Philosophy of Psychology. pp. 485–504, 2019. doi: 10.4324/9780429244629-30.
Uswatun Hasanah, Vina Fauziah Asyri, and Usep Dimyati, “Pengaruh Kegiatan Mencocok Gambar terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak di RA Darun Najah,” J. Nakula Pus. Ilmu Pendidikan, Bhs. dan Ilmu Sos., vol. 3, no. 2, pp. 194–207, Mar. 2025, doi: 10.61132/nakula.v3i2.1666.
P. Barhoun et al., “Mental rotation performance in young adults with and without developmental coordination disorder,” Hum. Mov. Sci., vol. 77, p. 102787, Jun. 2021, doi: 10.1016/j.humov.2021.102787.