Program Penguatan Transisi PAUD ke SD berbasis Wellbeing melalui Kepemimpinan, Pemberdayaan Guru, dan Kemitraan Orang Tua
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini mengeksplorasi strategi penguatan transisi yang humanis dan berfokus pada lingkungan belajar aman-nyaman demi mewujudkan kesiapan sekolah yang komprehensif. Penelitian kualitatif multi-situs di PAUD IT Sabilal Muhtadin dan PAUD IT Baitul Makmur ini menganalisis penguatan transisi melalui kepemimpinan kepala sekolah, kompetensi guru, dan kemitraan orang tua. Fokusnya adalah menyelaraskan persepsi pemangku kepentingan untuk menciptakan model transisi berbasis wellbeing yang ramah anak guna memotret praktik terbaik yang minim tekanan. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara mendalam, observasi partisipan, dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi kondensasi, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan temuan dijamin melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu guna menghasilkan analisis strategi transisi yang valid. Hasil penelitian menunjukkan penguatan transisi berbasis wellbeing dilakukan melalui tiga strategi terintegrasi. Pertama, kepemimpinan kepala sekolah menciptakan ekosistem suportif melalui kebijakan kurikulum yang fleksibel. Kedua, pemberdayaan guru mengubah tekanan akademik menjadi aktivitas bermain yang bermakna. Ketiga, kemitraan orang tua menyelaraskan pemahaman kesiapan sekolah tanpa target calistung kaku. Sinergi ini menciptakan transisi menyenangkan dan menjaga kesejahteraan psikologis siswa.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
S. Susilahati, L. Nurmalia, H. Widiawati, A. M. Laksana, dan L. Maliadani, “Upaya Penerapan Transisi PAUD Ke SD yang Menyenangkan: Ditinjau dari PPDB, MPLS dan Proses Pembelajaran,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 5, hal. 5779–5794, Okt 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i5.5320.
Y. Prihandoko, S. Y. Slamet, dan W. Winarno, “Cognitive Moral Approach to Civics Education Material Development in The Elementary School,” J. Kependidikan Penelit. Inov. Pembelajaran, vol. 1, no. 2, hal. 19–25, Des 2017, doi: 10.21831/jk.v1i2.15279.
D. P. Mardiani, V. Fitria, dan W. Yulianingsih, “Program Transisi PAUD ke SD dalam Perspektif Orang Tua dan Guru,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 8, no. 1, hal. 99–108, Mei 2024, doi: 10.31004/obsesi.v8i1.4939.
S. Wahyuni, “Mental and Emotional Preparation of Early Childhood in Transition to Primary School,” Bidayatuna J. Pendidik. Guru Mandrasah Ibtidaiyah, vol. 7, no. 2, hal. 121–134, Okt 2024, doi: 10.54471/bidayatuna.v7i2.3224.
I. Pebriani dan K. Handayani, “Mewujudkan Transisi Yang Lancar: Strategi Menarik Dalam Mendukung Anak Menuju Sd Dari Paud,” J. Inf. Syst. Manag., vol. 3, no. 2, hal. 94–98, 2023, doi: 10.4444/Jisma.V3i2.946.
L. J. Moleong, Metodologi penelitian kualitatif edisi revisi. Remaja Rosdakarya, 2021.
H. Ash-Shiddiqi, R. Wahyuni Sinaga, dan N. C. Audina, “Kajian Teoritis: Analisis Data Kualitatif,” Edukatif, vol. 3, no. 2, hal. 333–343, Jun 2025, doi: 10.65311/je.v3i2.1628.
M. Abrori dan C. Muali, “Peningkatan Kualitas Sumber Daya Manusia melalui Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah,” Jump. J. Manaj. Pendidik., vol. 1, no. 2, Des 2020, doi: 10.33650/jumpa.v1i2.1200.
R. Irvansyah dan W. Wijayanti, “Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan,” JDMP (Jurnal Din. Manaj. Pendidikan), vol. 10, no. 1, hal. 29–38, Sep 2025, doi: 10.26740/jdmp.v10n1.p29-38.
E. Sulistiyarini, S. Hartinah, dan B. E. Purwanto, “Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Sekolah di Sekolah Dasar,” J. Educ. Res., vol. 5, no. 3, hal. 3888–3901, Agu 2024, doi: 10.37985/jer.v5i3.1514.
I. P. A. Darmawan dan R. Diana, “Keterampilan Kepala Sekolah Sebagai Manajer dalam Perspektif Kepemimpinan Alkitabiah,” KINAA J. Kepemimp. Kristen dan Pemberdaya. Jemaat, vol. 1, no. 1, hal. 40–55, Jun 2020, doi: 10.34307/kinaa.v1i1.5.
S. Hidayat Sutisna, A. Rozak, dan W. Renanda Saputra, “Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah,” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 6, no. 9, hal. 6895–6902, Sep 2023, doi: 10.54371/jiip.v6i9.2718.
O. Saragih dan R. Marpaung, “Tantangan dan Peluang: Studi Kasus Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Mandiri Berubah Kabupaten Tapanuli Utara,” J. Pendidik. dan Pembelajaran Indones., vol. 4, no. 3, hal. 888–903, Agu 2024, doi: 10.53299/jppi.v4i3.632.
N. Nellitawati, “Peran kepemimpinan kepala sekolah sebagai admistrator dalam meningkatkan kompetensi kepribadian tenaga administrasi sekolah,” JPPI (Jurnal Penelit. Pendidik. Indones., vol. 9, no. 4, hal. 573, Des 2023, doi: 10.29210/020233672.
S. Sumarni, S. Siswoyo, dan M. Badrun, “Peran Kepala Sekolah Sebagai Manajer Dan Supervisor Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar,” Manaj. Pendidik., vol. 20, no. 1, hal. 170–186, 2025, doi: 10.23917/jmp.v20i1.11295.
R. Ardi, “Kepala Sekolah Sebagai Instructional Leader Dalam Mendukung Implementasi Pembelajaran Mendalam,” J. Integr. Elem. Educ., vol. 1, no. 2, hal. 60–71, 2025, [Daring]. Tersedia pada: https://ejournal.adaksi-ntt.com/index.php/Jiee/article/view/11
H. N. Fauzi, “Kinerja kepala sekolah sebagai leader dalam manajemen mutu terpadu di SD Muhammadiyah Pendowoharjo,” J. Islam. Educ. Innov., vol. 1, no. 2, hal. 29, Jan 2021, doi: 10.26555/jiei.v1i2.905.
I. Jannah, M. W. Astuti, dan I. S. Sofiana, “Penerapan inovasi manajemen sarana dan prasarana untuk mendukung pembelajaran berbasis digital pada sekolah,” PERMAI J. Pendidik. dan Literasi Madrasah Ibtida’iyah, vol. 4, no. 2, hal. 86–96, 2025, doi: 10.63889/permai.v4i2.322.
S. Suhastuti, M. Masrul, dan K. E. Putra, “Pengaruh Peran Kepala Sekolah sebagai Inovator dan Budaya Sekolah terhadap Inovasi Pengajaran Guru di SDN 49 Mandau,” J. Educ. Res., vol. 6, no. 4, hal. 1250–1257, Des 2025, doi: 10.37985/jer.v6i4.3305.
H. Herawati dan R. Fajrianti, “Peran Kepala Sekolah Sebagai Inovator Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah,” J. Educ. Sci., vol. 9, no. 1, 2023, doi: 10.33143/jes.v9i1.3086.
A. Agung, M. A. Firdaus, dan U. Rosadi, “Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Etos Kerja Guru Pai Di Sekolah,” J. Ilm. Wahana Pendidik., vol. 7, no. 4, hal. 400–411, 2021, doi: 10.5281/Zenodo.5159173.
M. A. Abdul Majid, “Kepemimpinan Kepala Sekolah sebagai Motivator: Upaya Meningkatkan Kinerja Guru,” Andragogi J. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 4, no. 2, hal. 138–152, Agu 2024, doi: 10.31538/adrg.v4i2.1306.
M. Imron, “Kepemimpinan Kepala Sekolah sebagai Motivator dalam Meningkatkan Motivasi Kinerja Guru,” J. Creat., vol. 1, no. 1, hal. 41–62, Jun 2023, doi: 10.62288/creativity.v1i1.5.
T. N. Sari dan M. N. Prasetya, “Dapatkah Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Guru Dan Kualitas Pelayanan Pendidikan Mempengharuhi Kepuasan Orang Tua Siswa,” J. Edu Teach, vol. 6, no. 1, hal. 87–97, 2020, [Daring]. Tersedia pada: https://jurnal.umsu.ac.id:444/index.php/edutech/article/view/4399
M. R. Pratiwi, M. Mukaromah, dan D. H. Yanuarsari, “Pendampingan Desain Media Promosi Sekolah melalui Pendekatan Komunikasi Partisipatif,” ABDIMASKU J. Pengabdi. Masy., vol. 5, no. 2, hal. 310, Jun 2022, doi: 10.33633/ja.v5i2.455.
R. Kadiasti, D. H. Yanuarsari, dan M. H. Basori, “Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Pembuatan Media Promosi Sekolah Bagi TK Doa Ibu Semarang,” ABDIMASKU J. Pengabdi. Masy., vol. 6, no. 1, hal. 234, Jan 2023, doi: 10.33633/ja.v6i1.832.
G. Anggadwita dan R. Wahyuningtyas, “Pelatihan Pemanfaatan Teknologi Digital untuk Sarana Promosi Sekolah di SD IT Al-Asma, Sumedang,” Charity, vol. 8, no. 1, hal. 1–9, Mar 2025, doi: 10.25124/charity.v8i1.8789.
F. Salsabila dan A. C. Utomo, “Upaya Menumbuhkan Kemandirian Dan Kreativitas Siswa Melalui Kegiatan Market Day Di Sekolah Dasar,” Elem. Sch. J. Pendidik. dan Pembelajaran ke-SD-an, vol. 13, no. 1, hal. 71–79, Des 2025, doi: 10.31316/esjurnal.v13i1.4592.
Ida Suryani et al., “Meningkatkan Kemandirian untuk Pemberdayaan Siswa Melalui Pendidikan dan Kolaborasi Lintas Budaya Indonesia - Thailand,” J. Ekon. Mengabdi, vol. 4, no. 1, hal. 52–64, Apr 2025, doi: 10.52333/jem.v4i1.1433.
H. Salsyabila, A. Syahid, M. Akil, M. Mustamin, S. Raehana, dan A. Wahab, “Strategi Guru PAI Dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa di SMPN 1 Corawali Kabupaten Sidrap,” Al-Qalam J. Kaji. Islam dan Pendidik., vol. 17, no. 1, hal. 276–282, Jun 2025, doi: 10.47435/al-qalam.v17i1.3847.
F. Amalia, “Strategi Komunikasi Pemerintah Kota Pasuruan dalam Meningkatkan Partisipasi Masyarakat Melalui Aplikasi E-Sambat,” J. Sos. Hum., vol. 1, no. 2, hal. 200–219, Des 2024, doi: 10.70214/zg1jyg26.
S. Sudirman, A. Fauzan, dan R. A. W. Mustakim, “Pembuatan Website sebagai Media Pencitraan dan Promosi Pada Desa Kamiri Kecamatan Balusu Kabupten Barru,” Ilmu Komput. untuk Masy., vol. 4, no. 1, hal. 1–8, Jul 2023, doi: 10.33096/ilkomas.v4i1.1765.
D. Vilasari, A. N. Ode, R. Sahilla, N. Febriani, dan S. H. Purba, “Peran Promosi Kesehatan Dalam Meningkatkan Kesadaran Masyarakat Terhadap Penyakit Tidak Menular (Ptm): Studi Literatur,” J. Kolaboratif Sains, vol. 7, no. 7, hal. 2635–2648, 2024, doi: 10.56338/Jks.V7i7.5626.
E. Mulyanti dan W. R. R. Hayu, “Inovasi Pendidikan: Strategi Meningkatkan Kreativitas Dan Berpikir Kritis Siswa Melalui Project Based Learning,” JIPSD J. Inov. Pendidik. Sekol. Dasar, vol. 1, no. 2, hal. 120–130, 2024, [Daring]. Tersedia pada: https://journal.innoscientia.org/index.php/jipsd/article/view/152
E. Wiyono, P.M Labulan, dan Muhammad Siddik, “Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Tema Lingkungan Sahabat Kita di Kelas V (lima) SD Muhammadiyah Sangatta Utara,” Pendas Mahakam J. Pendidik. dan Pembelajaran Sekol. Dasar, vol. 5, no. 2, hal. 91–98, Des 2020, doi: 10.24903/pm.v5i2.645.
F. Alfadri, “Peran Quadruple Helix Dalam Meningkatkan Kreatifitas Dan Inovasi Industri Kreatif Berbasis Syariah,” J. Ilm. Ekon. Islam, vol. 9, no. 2, hal. 1859, Jul 2023, doi: 10.29040/jiei.v9i2.8324.
A. K. Z. Yunanto, U. Jamaludin, dan Z. R. Hakim, “Proses Penguatan Karakter Percaya Diri pada Siswa melalui Metode Diskusi Tanya Jawab pada Pembelajaran Tematik Kelas IV di SDN Cilaku,” AT-TA`DIB, vol. 4, no. 2, hal. 99–109, Des 2020, doi: 10.32832/at-tadib.v4i2.19588.
T. Alkadri, “Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kepercayaan Diri, Penguatan Positif, Dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Ips Melalui Motivasi Sebagai Variabel Intervening Di Sman 1 Airpura Kabupaten Pesisir Selatan,” J. Horiz. Pendidik., vol. 1, no. 2, 2021, doi: 10.22202/horizon.v1i2.4780.
A. R. Aryanthi, N. Novitawati, dan N. Noorhapizah, “Brand Image Strategy In Increasing The Number Of New Students,” J. English Lang. Educ., vol. 10, no. 5, hal. 267–273, 2025, doi: 10.31004/jele.v10i5.1164.