Efektivitas Integrasi Media Audiovisual Tematik “Keluargaku” dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Media pembelajaran audiovisual memiliki peran penting dalam mendukung efektivitas proses belajar mengajar, terutama bagi anak usia dini yang masih berada pada tahap perkembangan berpikir konkret. Melalui media audiovisual, materi pembelajaran dapat disajikan secara lebih menarik, interaktif, dan sesuai dengan dunia anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan media audio visual dalam meningkatkan konsentrasi belajar anak. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari II Siklus dan dilaksanakan di PAUD Raudhatul Jannah, dengan subjek penelitian siswa PAUD Raudhatul Jannah. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data meliputi deskripsi pembelajaran, media audio visual, LKS (Lembar Kerja Siswa), lembar observasi guru dan siswa. Teknik analisis data yang di gunakan adalah analisis kualititaif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan konsentrasi belajar anak setelah diterapkannya media pembelajaran audio visual. Guru memanfaatkan media ini sebagai alat pembelajaran digital yang imajinatif dan menarik sehingga siswa menjadi lebih aktif, fokus, dan bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
N. Adistiarachma and P. Purwati, “Inovasi Sistem Pembelajaran Masa Pandemi COVID-19 Pada Pendidikan Anak Usia Dini Di RA Hibah,” As-Sibyan J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 2, pp. 143–156, Dec. 2022, doi: 10.32678/assibyan.v7i2.9823.
B. Budiyono, “Inovasi Pemanfaatan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran di Era Revolusi 4.0,” J. Kependidikan J. Has. Penelit. Dan Kaji. Kepustakaan Di Bid. Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, vol. 6, no. 2, pp. 300–312, 2020, [Online]. Available: https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/article/view/2475
I. Kartika and S. Saepudin, “The Relationship Between Jigsaw Cooperative Learning Method And Parents Attention With English Learning Achievement Student In Public Junior High School 4 Bogor,” in 2nd English Language and Literature International Conference (ELLiC), 2018, vol. 2, no. 2, pp. 313–320. [Online]. Available: https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/ELLIC/article/view/3486
I. W. Ningsih, U. Ulfah, A. Mayasari, and O. Arifudin, “Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar,” J. Tahsinia, vol. 5, no. 1, pp. 23–37, 2024, doi: 10.57171/jt.v5i1.203.
C. W. Hoerudin, S. Syafruddin, A. Mayasari, O. Arifudin, and S. Lestari, “E-Learning as A Learning Media Innovation Islamic Education,” QALAMUNA J. Pendidikan, Sos. dan Agama, vol. 15, no. 1, pp. 723–734, Jun. 2023, doi: 10.37680/qalamuna.v15i1.4466.
R. H. Thesarah, L. Subagiyo, and R. Qadar, “Penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis audio-visual dengan aplikasi Powtoon untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada materi impuls dan momentum di SMK Negeri 6 Samarinda,” J. Kaji. Pendidik. IPA, vol. 1, no. 1, pp. 31–40, Mar. 2021, doi: 10.52434/jkpi11050.
N. D. P. Gabriela, “Pengaruh Media Pembelajaran Berbasi Audio Visual Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Sekolah Dasar,” Mahaguru J. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 2, no. 1, pp. 104–113, May 2021, doi: 10.33487/mgr.v2i1.1750.
A. Barokah, N. Nurhaliza, B. Kurniati, and T. Kaddafi, “Studi Literatur Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran Ipa Di Sekolah Dasar,” J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 9, no. 2, pp. 2548–6950, 2024, doi: 10.23969/jp.v9i2.15643.
S. Saepudin et al., “Improving the Ability to Understand the Quran Reading through the Application of the Mind Map Method during the Covid 19 Pandemic in Al-Qur’an Education Institutions Qurrota A’yun at Kutaraja Village, Maleber District, Kuningan Regency,” Budapest Int. Res. Critics Institute-Journal, vol. 4, no. 4, pp. 14331–14338, 2021, doi: 10.33258/birci.v4i4.3549.
J. Sakerebau, “Memahami Peran Psikologi Pendidikan Bagi Pembelajaran,” BIA’ J. Teol. dan Pendidik. Kristen Kontekst., vol. 1, no. 1, pp. 96–111, Jun. 2018, doi: 10.34307/b.v1i1.22.
K. Olfah, R. Purwanti, and A. Suriansyah, “Meningkatkan Aktivitas Dan Keterampilan Kerja Sama Menggunakan Model Pembelajaran Solid Berbantuan Media Audio Visual Pada Muatan Ipas Kelas Iv Sdn Kuin Utara 5 Banjarmasin,” Didakt. J. Ilm. PGSD STKIP Subang, vol. 10, no. 04, pp. 435–463, 2024, doi: 10.36989/didaktik.v10i04.3607.
M. A. W. Ulya, “Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Microsoft Teams pada Masa Pandemi,” J. Pendidik. Agama Islam Al-Thariqah, vol. 6, no. 1, pp. 105–120, Jun. 2021, doi: 10.25299/al-thariqah.2021.vol6(1).6741.
M. U. Nuha, M. Shobirin, and U. J. Farda, “Pengembangan Media Papan Metamorfosis Sempurna Tematik Kelas 4 Madrasah Ibtidaiyah,” Muallimuna J. Madrasah Ibtidaiyah, vol. 7, no. 2, p. 47, Apr. 2022, doi: 10.31602/muallimuna.v7i2.5967.
P. K. Dewi and N. Budiana, Media Pembelajaran Bahasa: Aplikasi Teori Belajar dan Strategi. Malang: UB Press, 2018. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=ONqFDwAAQBAJ
A. Erwinsyah, “Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Efektifitas Proses Belajar Mengajar,” Tadbir J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 5, no. 2, pp. 87–105, 2017, [Online]. Available: https://jurnal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/392
D. A. Bujuri, “Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar dan Implikasinya dalam Kegiatan Belajar Mengajar,” LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), vol. 9, no. 1, p. 37, Aug. 2018, doi: 10.21927/literasi.2018.9(1).37-50.
Z. A. Mulya, I. K. K. Putri, S. Chadjijah, and T. Hariyanto, “Strategi Inovatif Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa SMP: Perspektif Kognitif Piaget,” Kharismatik J. Ilmu Pendidik., vol. 2, no. 2, pp. 108–119, Oct. 2024, doi: 10.70757/kharismatik.v2i2.94.
S. Nurhayati et al., Media dan Teknologi Pembelajaran. Jambi: PT Sonpedia Publishing Indonesia, 2025. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=HhFlEQAAQBAJ
M. Fathurrohman, Belajar dan Pembelajaran Modern: Konsep Dasar, Inovasi dan Teori Pembelajaran. Yogyakarta: Garudhawaca, 2017. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=6KA2DwAAQBAJ
Aulia Tri Oktaviani, Fika Amelia, Isti Safitri Khasanah, Muhammad Ibnu Haekal, and Wismanto Wismanto, “Motivation Among Student In Islamic Elementary School Pada Pengembangan Media Audio Visual,” J. Manaj. dan Pendidik. Agama Islam, vol. 2, no. 3, pp. 210–221, Apr. 2024, doi: 10.61132/jmpai.v2i3.289.
Nur Dian Purnama, Dian Miranda, and Annisa Amalia, “Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pengembangan Bahasa Reseptif Anak Usia 5-6 Tahun,” Chatra J. Pendidik. dan Pengajaran, vol. 2, no. 3, pp. 114–121, Dec. 2024, doi: 10.62238/chatra.v2i3.124.
R. Riniwanti, N. Nursalam, and J. Arifin, “Pengembangan Media Audio Visual Interaktif Berbasis Kinemaster dalam Pembelajaran IPS pada Peserta Didik Kelas V UPTD SDN 14 Samanggi Kabupaten Maros,” J. Pendidik. dan Pembelajaran Indones., vol. 4, no. 1, pp. 263–277, Jun. 2024, doi: 10.53299/jppi.v4i1.477.