Penggunaan Media Birdhouse untuk Menstimulasi Perkembangan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Perkembangan kognitif anak usia dini memerlukan stimulasi melalui media pembelajaran yang konkret dan partisipatif. Penelitian ini bertujuan menganalisis penggunaan media birdhouse dalam menstimulasi perkembangan kognitif anak usia 4–5 tahun di TK Al Islamiyah, Pamekasan. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan 17 subjek penelitian kelompok A, Pengumpulan data dilangsungkan lewat dokumentasi, wawancara intensif bersama kepala sekolah dan tenaga pendidik, serta observasi non-partisipan dengan bersandar pada ragam pendekatan kualitatif deskriptif. Penyahihan data dijalankan melalui triangulasi sumber, metode, dan waktu, sedangkan pengolahan data menerapkan model interaktif Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, beserta penarikan kesimpulan. Berdasarkan temuan riset, eksekusi media birdhouse yang melewati fase perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi berhasil mempertajam kecakapan berpikir anak secara nyata, terutama dalam memahami lambang bilangan, mencocokkan warna, serta menyelesaikan persoalan via permainan puzzle. Alat peraga tersebut berdaya guna menghubungkan gagasan abstrak dengan perjumpaan nyata, di samping memperpanjang rentang konsentrasi dan gairah belajar melalui belajar bermakna sambil bermain. Riset ini menyarankan pemanfaatan perangkat manipulatif berkonsep alam demi melejitkan kapasitas intelektual anak sewaktu masa keemasan pertumbuhan mereka.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
N. L. Zakiyah dan A. I. Iqbal, “Perkembangan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun Menggunakan Media Permainan Berbasis Loose Part,” PrimEarly J. Kaji. Pendidik. Dasar dan Anak Usia Dini, vol. 8, no. 1, hal. 108–123, Jun 2025, doi: 10.37567/primearly.v8i1.4083.
F. M. Shofa dan C. Atikah, “Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak melalui Media Loose Parts Pada Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Basicedu, vol. 7, no. 4, hal. 2418–2428, Agu 2023, doi: 10.31004/basicedu.v7i4.5697.
E. R. Valentina Dewi, H. Hibana, dan M. Ali, “Pengaruh Penggunaan Media Loose Parts terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 1, hal. 267–282, Jan 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i1.3451.
Y. Yaswinda, D. M. E. Putri, dan I. Irsakinah, “Pembelajaran Sains Berbasis Pemanfaatan Lingkungan untuk Peningkatan Kognitif Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 1, hal. 94–103, Jan 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i1.2842.
R. S. Ritonga, Z. Syahputra, D. Arifin, dan I. M. Sari, “Pengembangan Media Pembelajaran Smart Board Berbasis Augmented Reality Untuk Pengenalan Hewan Pada Anak Usia Dini,” J. PG-PAUD Trunojoyo J. Pendidik. dan Pembelajaran Anak Usia Dini, vol. 9, no. 1, hal. 40–46, Apr 2022, doi: 10.21107/pgpaudtrunojoyo.v9i1.13418.
K. Khotimah dan A. Agustini, “Implementasi Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Pada Anak Usia Dini,” Al Tahdzib J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, hal. 11–20, Mei 2023, doi: 10.54150/altahdzib.v2i1.196.
I. A. C. A. Ica Anggi Cahaya Asari, M. S. Mely Susanti, dan I. G. G. Irega Gelly Gera, “Analisis Peran Permainan Edukatif Dalam Pengembangan Keterampilan Kognitif Anak Usia Dini Berdasarkan Sudut Pandang Ki Hajar Dewantara,” J. Glob. Res. Educ., vol. 1, no. 1, hal. 53–65, Des 2023, doi: 10.62194/v3b25190.
B. A. Rahma, K. Kustiono, dan D. Setiawan, “Penerapan Merdeka Belajar dengan Media Berbahan Loose Part pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 4, hal. 3991–4001, Agu 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i4.4926.
S. Haryani dan V. M. Sari, “Efektivitas Penggunaan Video Pembelajaran dalam Meningkatkan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun di Masa Pembelajaran Jarak Jauh,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 5, no. 2, hal. 4365–4572, 2021, doi: 10.31004/jptam.v5i2.1471.
M. Ramdhan, Metode penelitian. Cipta Media Nusantara, 2021. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=Ntw_EAAAQBAJ
L. Nur, A. Hafina, dan N. Rusmana, “Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Dalam Pembelajaran Akuatik,” Sch. J. Pendidik. dan Kebud., vol. 10, no. 1, hal. 42–50, Jan 2020, doi: 10.24246/j.js.2020.v10.i1.p42-50.
L. Y. Izzati, “Pengaruh Metode Bercerita dengan Boneka Tangan Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Tambusa, vol. 4, no. 1, hal. 478–481, 2020.
A. Anida dan D. Eliza, “Pengembangan Model Pembelajaran Saintifik Berbasis Kearifan Lokal untuk Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, hal. 1556–1565, Des 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i2.898.
E. Norita dan H. Hadiyanto, “Pengembangan Media Pembelajaran Kognitif Berbasis Multimedia di TK Negeri Pembina Padang,” J. Basicedu, vol. 5, no. 2, hal. 561–570, Jan 2021, doi: 10.31004/basicedu.v5i2.783.
D. Ramdayani, F. Fahruddin, N. Nurhasanah, dan I. W. Karta, “Pengembangan Media Flashcard untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif pada Anak Usia Dini (Studi Kasus Anak Usia 4-5 Tahun),” Indones. J. Elem. Child. Educ., vol. 21, no. 1, hal. 1–9, 2020, [Daring]. Tersedia pada: https://journal.publication-center.com/index.php/ijece/article/view/220
I. Hanafi dan E. A. Sumitro, “Perkembangan Kognitif Menurut Jean Piaget dan Implikasinya dalam Pembelajaran,” Alpen J. Pendidik. Dasar, vol. 3, no. 2, Jan 2020, doi: 10.24929/alpen.v3i2.30.
S. Marwiyati dan I. Istiningsih, “Pembelajaran Saintifik pada Anak Usia Dini dalam Pengembangan Kreativitas di Taman Kanak-Kanak,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, hal. 135, Mei 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i1.508.
S. Ahmad, “Play and Cognitive Development: Formal Operational Perspective of Piaget’s Theory,” J. Educ. Pract., vol. 7, no. 28, hal. 72–79, 2016, [Daring]. Tersedia pada: https://iiste.org/Journals/index.php/JEP/article/view/33557
W. Retnaningrum dan N. Umam, “Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Permainan Mencari Huruf,” J. Tawadhu, vol. 5, no. 1, hal. 25–34, 2021, doi: 10.52802/twd.v5i1.120.
W. Firman dan L. Anhusadar, “Peran Guru dalam Menstimulasi Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini,” Kiddo J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, hal. 28–37, Sep 2022, doi: 10.19105/kiddo.v3i2.6721.
Z. Imamah dan M. Muqowim, “Pengembangan kreativitas dan berpikir kritis pada anak usia dini melalui metode pembelajaran berbasis STEAM and loose part,” Yinyang J. Stud. Islam Gend. dan Anak, vol. 15, no. 2, hal. 263–278, Des 2020, doi: 10.24090/yinyang.v15i2.3917.