Implementasi Pendekatan Deep Learning dalam Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pendidikan karakter di tingkat sekolah dasar cenderung lebih fokus pada pembiasaan perilaku luar saja, namun seringkali mengabaikan kedalaman berpikir siswa dalam memahami nilai-nilai tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter melalui pendekatan deep learning pada peserta didik kelas III di SD IT At-Taqwa Gumawang. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan deep learning diterapkan melalui kegiatan yang menekankan pemahaman konsep, refleksi, serta keterlibatan aktif siswa dalam belajar. Implementasi ini terbukti efektif dalam memperkuat nilai disiplin, tanggung jawab, kerja sama, dan kejujuran. Implementasi penguatan pendidikan karakter siswa di sekolah dasar telah dilaksanakan melalui tiga pendekatan, yaitu mindful learning, meaningful learning, dan joyful learning dalam kegiatan pembelajaran dan pembiasaan di sekolah. Secara ilmiah, penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan strategi pendidikan karakter yang lebih kokoh dengan menggabungkan aspek cara berpikir mendalam dengan pembentukan perilaku sehari-hari di sekolah.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
N. Mutmainnah, A. Adrias, dan A. P. Zulkarnaini, “Implementasi Pendekatan Deep Learning Terhadap Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar,” J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 10, no. 1, 2025, doi: 10.23969/jp.v10i01.23781.
M. Anggrayni, A. I. Asmaryadi, dan W. O. Susilawati, “Development of Deep Learning-based Instructional Module for Enhancing Critical Thinking in Pancasila Learning,” J. Kependidikan J. Has. Penelit. dan Kaji. Kepustakaan di Bid. Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran, vol. 11, no. 3, hal. 1005–1018, Sep 2025, doi: 10.33394/jk.v11i3.16794.
M. Mujtahid, A. H. Assidiqi, dan D. Sadiyah, “Implementasi pembelajaran mendalam (deep learning) di sekolah dasar sebagai penguatan,” urnal Ilmu Pendidik. Guru Sekol. Dasar Dan Usia Dini, vol. 2, no. 2, 2025, doi: 10.70134/pedasud.v2i2.711.
Kholifah Al Marah Hafidzhoh, Nisa Nadia Madani, Zahra Aulia, dan Dede Setiabudi, “Belajar Bermakna (Meaningful Learning) Pada Pembelajaran Tematik,” Student Sci. Creat. J., vol. 1, no. 1, hal. 390–397, Feb 2023, doi: 10.55606/sscj-amik.v1i1.1142.
N. Hasanah dan P. Pujiati, “Penerapan Pendekatan Deep Learning Pada Pembelajaran Di Sekolah Dasar Kota Bekasi,” El Banar J. Pendidik. dan Pengajaran, vol. 8, no. 1, hal. 72–79, Apr 2025, doi: 10.54125/elbanar.v8i1.539.
Z. Z. Tessa Pramesti, Neviyarni, “Peran Guru Dalam Memotivasi Belajar Siswa Pada Tingkat Sekolah Dasar,” J. Ilm. PGSD STKIP Subang, vol. 11, no. 2, 2025, doi: 10.36989/didaktik.v11i02.6372.
C. A. A. Zahra, M. Miftachudin, dan M. F. Muttaqin, “Implementasi Pembelajaran Deep Learning Berbasis Keterampilan 4c Dalam Penguatan Karakter Siswa Sekolah Dasar,” PENDASI J. Pendidik. Dasar Indones., vol. 10, no. 1, 2026, doi: 10.23887/jurnal_pendas.v10i1.6930.
M. A. N. Rohman, A. P. Rahayu, K. Kushendar, dan N. Nurwahidah, “Implementasi Kurikulum Merdeka Berbasis Pendekatan Deep Learning Di SMK Pasundan 2 Garut,” J. Pengabdi. Masy. dan Ris. Pendidik., vol. 4, no. 3, hal. 20803–20809, Feb 2026, doi: 10.31004/jerkin.v4i3.5550.
I. J. Triwardhani, W. Trigartanti, I. Rachmawati, dan R. P. Putra, “Strategi Guru dalam membangun komunikasi dengan Orang Tua Siswa di Sekolah,” J. Kaji. Komun., vol. 8, no. 1, hal. 99, Jun 2020, doi: 10.24198/jkk.v8i1.23620.
S. D. Ariyati, I. Wardatussa’idah, dan M. S. Sumantri, “Implementasi Pendidikan Karakter dengan Pendekatan Deep Learning,” Didakt. J. Ilm. PGSD STKIP Subang, vol. 11, no. 3, hal. 213–224, 2025, doi: 10.36989/didaktik.v11i03.7498.
A. Raup, W. Ridwan, Y. Khoeriyah, S. Supiana, dan Q. Y. Zaqiah, “Deep Learning dan Penerapannya dalam Pembelajaran,” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 5, no. 9, hal. 3258–3267, Sep 2022, doi: 10.54371/jiip.v5i9.805.
Rosidin, B. R. Satria, A. Rizqiana Safitri, M. Ichwanul Muttaqin, dan A. A. Putra Firmansyah, “Implementasi Kurikulum Merdeka dengan Pendekatan Deep Learning di SMA NU 03 Muallimin Weleri Tahun Pelajaran 2025/2026,” J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 4, no. 1, hal. 79–88, Mar 2025, doi: 10.62509/jpkm.v4i1.267.
S. Y. Ratri, W. Wagiran, A. Riyadi, F. M. Firdaus, dan J. Delosa, “Deep Learning (Pembelajaran Mendalam) dalam Pendidikan Indonesia: Tinjauan Sistematis Teori dan Praktik,” J. Ilmu Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 4, no. 2, hal. 176–191, Apr 2026, doi: 10.58706/jipp.v4n2.p176-191.
F. A. Sera dan R. Shidqi, “Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Deep Learning: Sebuah Tinjauan Literatur,” Ulumuddin J. Islam. Study, vol. 1, no. 2, hal. 134–148, 2025, doi: 10.62824/4he1ar57.
S. Saridudin, “Mewujudkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang Bermakna: Strategi Transformasi Peran Guru PAI dalam Ekosistem Deep Learning,” HASBUNA J. Pendidik. Islam, vol. 8, no. 1, hal. 89–115, 2026, doi: 10.70143/gzkvmk34.
H. Luthfiyah, T. Nusantara, S. Faizah, S. R. Kusumaningrum, dan M. Mardhatillah, “Implementation of deep learning to improve the effectiveness and quality of IPAS learning in elementary school,” ELSE (Elementary Sch. Educ. Journal) J. Pendidik. Dan Pembelajaran Sekol. Dasar, vol. 9, no. 2, 2025, doi: 10.30651/else.v9i2.26271.
I. S. Annisa dan E. Mailani, “Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Dengan Menggunakan Metode Miles Dan Huberman Di Kelas IV Sd Negeri 060800 Medan Area,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 3, no. 2, hal. 6469–6477, 2022, [Daring]. Tersedia pada: https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/1130
A. M. Diputera, Z. Zulpan, dan G. N. Eza, “Memahami Konsep Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Anak Usia Memahami Konsep Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Yang Meaningful , Mindful dan Joyful : Kajian Melalui Filsafat Pendidikan,” J. BUNGA RAMPAI USIA EMAS, vol. 10, no. 2, 2024, doi: 10.24114/jbrue.v10i2.67168.
M. L. R. Lia, S. Susilo, dan M. Ningrum, “Penanaman Nilai Karakter kepada Peserta Didik Melalui Media Visual Poster di Mi Sunan Ampel Wonorejo Pagu Kediri,” eL Bidayah J. Islam. Elem. Educ., vol. 5, no. 2, hal. 159–172, Okt 2023, doi: 10.33367/jiee.v5i2.3462.
F. Erkurnia, T. N. Putri, Y. N. Dianningsih, dan I. Rachmawati, “Analisis Profil Perilaku Bullying Pada Siswa Tingkat Sekolah Dasar Negeri Di Kabupaten Bantul,” G-Couns J. Bimbing. dan Konseling, vol. 8, no. 3, hal. 1254–1259, Mei 2024, doi: 10.31316/gcouns.v8i3.5059.
R. Isti’ana, S. I. Nadliyah, dan W. Ibad, “Implementasi Deep Learning pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di tingkat Sekolah Menengah Atas,” J. Keislam., vol. 9, no. 1, hal. 78–88, Mar 2026, doi: 10.54298/jk.v9i2.812.
D. K. Khotimah dan M. R. Abdan, “Analisis Pendekatan Deep Learning untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran PAI di SMKN Pringkuku,” J. Pendidik. dan Pembelajaran Indones., vol. 5, no. 2, hal. 866–879, Apr 2025, doi: 10.53299/jppi.v5i2.1466.
M. D. Haq dan N. T. Prasetiyo, “Deep Learning sebagai Pendekatan Transformasional dalam Pendidikan: Sebuah Tinjauan Literatur,” J. Stud. Guru dan Pembelajaran, vol. 8, no. 3, hal. 1826–1842, Nov 2025, doi: 10.30605/jsgp.8.3.2025.7021.
M. Insani, S. M, dan V. Rachmedita, “Strategi Penerapan Pendekatan Joyful Learning dengan Berbagai Metode Pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri 1 Tegineneng,” J-Simbol J. Magister Pendidik. Bhs. dan Sastra Indones., vol. 13, no. 2, hal. 1164–1174, Sep 2025, doi: 10.23960/simbol.v13i2.1081.
S. Nur, “Pendekatan Joyful Learning Sebagai Metode Pembelajaran Pendidikan Kependudukan & Lingkungan Hidup (PKLH) di Madrasah Ibtidaiyah,” Ekspose J. Penelit. Huk. dan Pendidik., vol. 16, no. 2, hal. 376, Apr 2019, doi: 10.30863/ekspose.v16i2.98.
M. Agustin, “Implementasi Pendekatan Deep Learning untuk Meningkatkan Kualitas Hasil Belajar Siswa SMA,” Al-Irsyad J. Math. Educ., vol. 5, no. 1, hal. 375–386, Jan 2026, doi: 10.58917/ijme.v5i1.651.
A. Syaifulloh, “Integrasi prinsip deep learning dalam implementasi Kurikulum Merdeka sekolah dasar. Jurnal Kependidikan,” Pedagog. J. Kegur. dan Kependidikan, vol. 2, no. 1, 2025, doi: 10.010125/y280m209.