Strategi Manajemen Pembelajaran Organisasi Sekolah Pendidikan Anak Usia Dini Menghadapi Perubahan

Article Sidebar

PDF
Published: Jan 13, 2026
DOI: https://doi.org/10.37985/murhum.v7i1.1768
Keywords:
Strategi Manajemen, PAUD, Organisasi Pembelajar

Main Article Content

Alisa Alfina
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas PGRI Madiun
Sindy Mey Dwi Utari
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas PGRI Madiun
Sofia Nur Afifah
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas PGRI Madiun

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya perubahan yang memerlukan strategi manajemen. Adanya perubahan dilingkup pendidikan dampak dari perkembangan teknologi yang sangat pesat. Sekolah seharusnya mejadi organisasi pembelajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan sikap dan strategi manajemen pembelajaran yang dilakukan di sekolah PAUD dalam menyikapi perubahan. Pendekatan ini dengan kualitatif survey, melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan pada bulan juni-juli 2025 yang dilakukan di 24 guru dan kepala sekolah PAUD kota Madiun, kabupaten Madiun dan Kabupaten Ngawi. Proses analisis data dalam penelitian ini menggunaan langkah-langkah dari Milles dan Huberman. Hasil penelitian ditemukan sikap guru dan kepala sekolah dalam menghadapi perubahan adalah menerima dengan alasan mengikuti perubahan, menerima dengan alasan sudah seharusnya ada perubahan, menerima dan menjadikan perubahan sebagai kesempatan untuk mengembangkan diri. Sedangkan strategi manajemen dalam menyikapi perubahan baru sebatas refleksi, diskusi dan evaluasi. Belum menuju ke perencanaan tindak lanjut. Sekolah PAUD belum menunjukkan ciri-ciri sepenuhnya 7 dimensi organisasi pembelajar, karena hanya  ada satu dimensi saja yaitu  belajar dari lingkungan (lerning from environment). Hasil penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi praktis dalam perencanaan strategis lanjutan bagi sekolah PAUD dan keilmuan manajemen organisasi pembelajar.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Alfina, A., Mey Dwi Utari, S., & Nur Afifah, S. (2026). Strategi Manajemen Pembelajaran Organisasi Sekolah Pendidikan Anak Usia Dini Menghadapi Perubahan. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 122–131. https://doi.org/10.37985/murhum.v7i1.1768
Issue
Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

C. Atikah and R. Oktaviani, “Manajemen Pendidikan Sebagai Fondasi Penting dalam Perkembangan Anak,” J. PAUD Agapedia, vol. 9, no. 1, pp. 91–98, 2025, doi: 10.17509/jpa.v9i1.85940.

S. Amiruddin, S. Makmur, and G. S. Budi, “Merancang Pembelajaran Organisasi,” Benchmarking, vol. 6, no. 2, p. 23, Dec. 2022, doi: 10.30821/benchmarking.v6i2.13700.

H. T. M. Bui, “From the fifth discipline to the new revolution: what we have learnt from Senge’s ideas over the last three decades,” Learn. Organ., vol. 27, no. 6, pp. 495–504, Nov. 2020, doi: 10.1108/TLO-04-2020-0062.

S. Reese and S. Yusuf, “A view of the learning organization from a practical perspective: interview with Michael Marquardt,” Learn. Organ., vol. 25, no. 5, pp. 353–361, Jul. 2018, doi: 10.1108/TLO-04-2018-0068.

C. M. Shields and K. A. Hesbol, “Transformative Leadership Approaches to Inclusion, Equity, and Social Justice,” J. Sch. Leadersh., vol. 30, no. 1, pp. 3–22, Jan. 2020, doi: 10.1177/1052684619873343.

T. H. V. Cao, D. S. Chai, L. P. Nguyen, H. T. H. Nguyen, C. S. Han, and S. Park, “Learning organization and employee performance: the mediating role of job satisfaction in the Vietnamese context,” Learn. Organ., vol. 32, no. 7, pp. 53–73, Dec. 2025, doi: 10.1108/TLO-09-2023-0177.

M. Alvesson and S. Sveningsson, Changing Organizational Culture, vol. 32, no. 1. London: Routledge, 2024. doi: 10.4324/9781003474555.

R. Palos and V. Veres Stancovici, “Learning in organization,” Learn. Organ., vol. 23, no. 1, pp. 2–22, Jan. 2016, doi: 10.1108/TLO-01-2015-0001.

J. A. Pearce and P. C. Patel, “Reaping the financial and strategic benefits of a divestiture by spin-off,” Bus. Horiz., vol. 65, no. 3, pp. 291–301, May 2022, doi: 10.1016/j.bushor.2021.03.001.

Y. Sudaryo, N. A. Sofiati, R. A. Medidjati, and A. Hadiana, Metode Penelitian Survei Online dengan Google Forms. Jakarta: LP3ES, 2018. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=u7ChDwAAQBAJ

M. B. Miles and A. M. Huberman, Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. Thousand Oaks: CA Sage Publications, 2019. [Online]. Available: https://www.sidalc.net/search/Record/KOHA-OAI-ECOSUR:4757/Description

I. Muis and P. Isyanto, “Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan Manajemen Pengetahuan terhadap Kinerja Organisasi: Organisasi Pembelajaran sebagai Mediator,” Owner, vol. 6, no. 1, pp. 160–175, Jan. 2022, doi: 10.33395/owner.v6i1.543.

D. Indriastuti and O. Fachrunnisa, “Achieving Organizational Change: Preparing Individuals to Change and their Impact on Performance,” Public Organ. Rev., vol. 21, no. 3, pp. 377–391, Sep. 2021, doi: 10.1007/s11115-020-00494-1.

C. Westby, “Growth Mindsets: Ideas from Carol Dweck,” Word Mouth, vol. 31, no. 5, pp. 1–3, May 2020, doi: 10.1177/1048395020915650.

P. W. Anggraeni and U. A. Izzati, “Hubungan antara Kepribadian Proaktif dengan Perilaku Inovatif pada Guru Sekolah Menengah Kejuruan Negeri,” J. Penelit. Psikol., vol. 11, no. 1, pp. 298–312, 2024, doi: 10.26740/cjpp.v11i1.61360.

I. Puspitasari, “Pengaruh Growth Mindset terhadap Kesiapan Melakukan Perubahan pada Dosen di Jawa Barat,” Humanit. (Jurnal Psikologi), vol. 7, no. 2, pp. 245–258, Nov. 2023, doi: 10.28932/humanitas.v7i2.6215.

F. I. Prayoga, N. Masruroh, and N. V. Safitri, “Pentingnya Profesionalisme Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Indonesia,” Soc. Humanit. Educ. Stud. Conf. Ser., vol. 7, no. 3, pp. 613–622, Aug. 2024, doi: 10.20961/shes.v7i3.91633.

S. Dineen-Griffin, V. Garcia-Cardenas, K. Williams, and S. I. Benrimoj, “Helping patients help themselves: A systematic review of self-management support strategies in primary health care practice,” PLoS One, vol. 14, no. 8, p. e0220116, Aug. 2019, doi: 10.1371/journal.pone.0220116.

Hassan Elsan Mansaray and Hassan Elsan Mansaray Jnr, “The Connection between National Culture and Organizational Culture: A Literature Review,” Britain Int. Humanit. Soc. Sci. J., vol. 2, no. 1, pp. 179–189, Feb. 2020, doi: 10.33258/biohs.v2i1.168.

V. Periska, “Refleksi Harian sebagai Upaya Adaptasi Perilaku Individu dalam Menghadapi Perubahan Organisasi,” Gunung Djati Conf. Ser., vol. 56, no. 1, pp. 1556–1559, 2025, [Online]. Available: https://conferences.uinsgd.ac.id/index.php/gdcs/article/view/3128

N. Aini and . M., “Determinants of Good Corporate Governance and Its Implications on Organizational Commitments (Empirical Study on Employees of Government-Owned Islamic Banks in Dki Jakarta Province),” KnE Soc. Sci., Oct. 2019, doi: 10.18502/kss.v3i26.5424.

M. Rahmah, A. Uljannah, N. Fauziah, and M. H. Musyafa, “Peranan Komunikasi Antarpribadi dalam Manajemen Organisasi,” J. Soc. Sci. Res., vol. 3, no. 3, pp. 4810–4823, 2023, [Online]. Available: https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/2651

B. Sintasari, A. Maghfiroh, and M. B. M. Tohir, “Implementation of Community Service Programmes in Shaping the Social Character of Islamic Boarding School Students,” Ngaos J. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 3, no. 2, pp. 103–116, Sep. 2025, doi: 10.59373/ngaos.v3i2.235.

R. Razali, “Analisa Kritis terhadap Prinsip Dasar Evaluasi dan Efektifitas Pencapaian Pelaksanaan Program Organisasi Pendidikan,” J. At-Tarbiyyah J. Ilmu Pendidik. Islam, vol. 9439, no. 1, pp. 28–62, 2017, [Online]. Available: https://www.ejournal.unisai.ac.id/index.php/jiat/article/view/543.