Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis Alam terhadap Creative Thinking Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Tantangan di abad ke 21 anak dituntut untuk menguasai 4C, terutama creative thinking. Riset ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Project Based Learning berbasis alam terhadap Creative Thinking anak usia 4-5 tahun. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan model Pre-Experimental design One-Group Pretest- Posttest Design. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan observasi. Subjek penelitian terdiri dari 15 siswa kelompok A TK Al-Ghufron Sumberejo. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan paired sampel t-test. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh metode Project Based Learning berbasis Alam memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berfikir kreatif anak usia dini usia 4-5 tahun di kelompok A TK Al- Ghufron Sumberejo. Hal ini ditunjukkan oleh nilai signifikansi (Sig.) yang lebih kecil dari tingkat signifikansi yang telah ditentukan yakni (0,000 < 0,05). Hasil dari penelitian model pembelajaran project based learning berbasis alam berpengaruh pada kreativitas anak usia dini di kelompok A TK Al-Ghufron sumberejo, dan diharapkan model pembelajaran PjBL ini bisa lebih banyak di pakai dan dikembangkan.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
H. Annisa, A. Lismayani, S. R. Amriani, and others, “Pengaruh Model Project Based Learning Menggunakan Media Bahan Alam terhadap Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun di TK Dharma Wanita Persatuan,” Didakt. J. Ilm. PGSD STKIP Subang, vol. 10, no. 1, pp. 1476–1486, 2024, doi: 10.36989/didaktik.v10i1.2634.
K. Nisak, S. N. Salsabila, V. I. A. Faisal, S. W. Hidayati, and H. Munawaroh, “Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka di TK Pertiwi Wonoroto Tahun 2022,” Al-Fitrah (Jurnal Kaji. Pendidik. Anak Usia Dini), vol. 2, no. 1, pp. 56–62, 2023, [Online]. Available: https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/alfitrah/article/view/4588
D. Y. Sari and A. Rahma, “Meningkatkan Pemahaman Orang Tua dalam Menstimulasi Perkembangan Anak dengan Pendekatan Steam Melalui Program Home Visit,” J. Tunas Siliwangi, vol. 5, no. 2, pp. 93–105, 2019, doi: 10.22460/ts.v5i2p93-105.1566.
R. W. Utami, B. T. Endaryono, and T. Djuhartono, “Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Pendekatan Open-Ended,” Fakt. J. Ilm. Kependidikan, vol. 7, no. 1, pp. 43–48, 2020, doi: 10.30998/fjik.v7i1.5328.
A. M. Sari, D. Suryana, A. Bentri, and R. Ridwan, “Efektifitas Model Project Based Learning (PjBL) dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Taman Kanak-Kanak,” J. Basicedu, vol. 7, no. 1, pp. 432–440, Feb. 2023, doi: 10.31004/basicedu.v7i1.4390.
S. Wahyuni and H. Hasriani, “Upaya Meningkatkan Perilaku Prososial Anak Usia Dini Menggunakan Model Project Based Learning,” J. Pemikir. DAN Pengemb. PEMBELAJARAN, vol. 5, no. 2, pp. 1163–1168, 2023, doi: 10.31970/pendidikan.v5i2.496.
E. Eriani, M. Mardiah, M. Napratilora, and S. Erdawati, “Loose parts: Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Anak Usia Dini,” Aulad J. Early Child., vol. 5, no. 1, pp. 175–181, Apr. 2022, doi: 10.31004/aulad.v5i1.316.
S. Utoyo, S. Rawanti, and S. Ningsih, “Pelatihan Pembelajaran PJBL Menggunakan Media Loose Part dalam Pengembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini di Lingkungan Pesisir Pantai Desa Huangobotu Kecamatan Kabila Bone,” in Prosiding Seminar Nasional PGPAUD UPI Kampus Purwakarta, 2023, vol. 2, no. 1, pp. 297–303. [Online]. Available: http://proceedings.upi.edu/index.php/semnaspgpaudpwk/article/view/2612
P. D. Anggraini and S. S. Wulandari, “Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa,” J. Pendidik. Adm. Perkantoran, vol. 9, no. 2, pp. 292–299, Aug. 2020, doi: 10.26740/jpap.v9n2.p292-299.
K. Sari, Y. Yunita, and D. Maknun, “Meta-Analisis Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Biologi Siswa SLTP dan SLTA,” Quagga J. Pendidik. dan Biol., vol. 13, no. 2, pp. 1065–1074, Jul. 2021, doi: 10.25134/quagga.v13i2.3668.
A. L. Shinta, H. Yanzi, and A. Mentari, “Pengaruh Metode Project Based Learning Terhadap Kepekaan Sosial Peserta Didik,” HEMAT J. Humanit. Educ. Manag. Account. Transp., vol. 1, no. 1, pp. 1–12, 2024, [Online]. Available: https://rayyanjurnal.com/index.php/HEMAT/article/view/2060
F. Turohmah and M. Hanif, “Transformasi Pembelajaran: Mewujudkan Kurikulum Merdeka melalui Penerapan Model Project-Based Learning,” Al Fitrah J. Early Child. Islam. Educ., vol. 7, no. 2, pp. 192–211, 2024.
E. Siti Aisyah, H. Djoehaeni, and A. Listiana, “Pengembangan Karakter Peduli Lingkungan Anak Usia Dini melalui Implementasi Project Based Learning,” Aulad J. Early Child., vol. 6, no. 2, pp. 205–212, Jul. 2023, doi: 10.31004/aulad.v6i2.501.
M. R. Dewi, “Kelebihan dan kekurangan Project-based Learning untuk penguatan Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka,” Inov. Kurikulum, vol. 19, no. 2, pp. 213–226, Aug. 2022, doi: 10.17509/jik.v19i2.44226.
S. Z. Novrita, A. Ambiyar, and N. Syah, “Efektivitas Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Soft Skill Berfikir Kritis dan Kreatif Peserta Didik: Meta Analisis,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 8, no. 1, pp. 6347–6359, 2024, doi: 10.31004/jptam.v8i1.13368.
P. H. Pradana, M. Tahir, K. Agustini, and I. G. W. Sudatha, “Trend Model Project Based Learning di Jenjang Pendidikan Dasar,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 8, no. 4, pp. 2498–2506, Nov. 2023, doi: 10.29303/jipp.v8i4.1824.
D. N. Loka and R. S. Robiah, “Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL) dalam Meningkatkan Kemampuan Kerja Sama Anak Usia Dini,” al-muhadzab J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 45–55, 2024, [Online]. Available: https://jurnal.staidaf.ac.id/index.php/almuhadzab/article/view/275
H. Hotimah, “Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar,” J. Edukasi, vol. 7, no. 3, p. 5, Nov. 2020, doi: 10.19184/jukasi.v7i3.21599.
R. Oktaviani and N. L. Marliana, “Pengembangan Model Pembelajaran Project Based Learning pada Mata Kuliah Penyuntingan Bahasa Indonesia Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi,” J. Pendidik. Bhs. dan Sastra Indones. Met., vol. 6, no. 2, pp. 85–92, Oct. 2021, doi: 10.21107/metalingua.v6i2.11771.
A. Armeth Daud Al Kahar and R. Anjani Putri, “Project Base Learning dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di PAUD,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 199–210, Sep. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.165.
S. Sunanik, “Pembelajaran Berbasis Alam untuk Anak Usia Dini di TK Alam Alazhar Kutai Kartanegara,” Al-Madrasah J. Pendidik. Madrasah Ibtidaiyah, vol. 1, no. 5, pp. 1065–1074, Dec. 2018, doi: 10.35931/am.v0i0.71.
R. Amiliya and S. Aminah, “Pembelajaran Berbasis Alam Untuk Pendidikan Anak Usia Dini,” Al-Abyadh, vol. 3, no. 2, pp. 59–73, 2020, [Online]. Available: https://ojs.diniyah.ac.id/index.php/Al-Abyadh/article/view/194
D. Suryana and A. Hijriani, “Pengembangan Media Video Pembelajaran Tematik Anak Usia Dini 5-6 Tahun Berbasis Kearifan Lokal,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, pp. 1077–1094, Aug. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i2.1413.
C. R. S. Rini and H. A. Rigianti, “Implementasi Metode Pembelajaran Berbasis Alam untuk Membentuk Karakter Peduli Lingkungan di Jogja Green School,” Dialekt. J. Pendidik., vol. 7, no. 2, pp. 265–274, 2023, doi: 10.58436/dfkip.v7i2.1632.
I. M. M. Pramana, I. W. Sujana, and I. K. N. Wiyasa, “Kontribusi Kecerdasan Naturalis dan Sikap Peduli Sosial terhadap Kompetensi Pengetahuan IPS Siswa Kelas IV SD,” Media Komun. FPIPS, vol. 18, no. 2, pp. 1065–1074, Nov. 2019, doi: 10.23887/mkfis.v18i2.22244.
R. Rohenah, I. Rusdiyani, and L. Rosidah, “Meningkatkan kecerdasan naturalis melalui pembelajaran sains,” J. Penelit. dan Pengemb. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 8, no. 1, 2021, doi: 10.30870/jpppaud.v8i1.11568.
S. Hartati, “Peran pendidikan berbasis alam dalam mengembangkan kecerdasan alami anak,” At-Tajdid J. Pendidik. dan Pemikir. Islam, vol. 6, no. 2, pp. 161–172, 2022, doi: 10.24127/att.v6i2.2381.
R. Amiliya and A. Dryas M, “Pembelajaran Berbasis Alam untuk Kemampuan Problem Solving Anak Usia Dini,” MITRA ASH-SHIBYAN J. Pendidik. dan Konseling, vol. 3, no. 02, pp. 79–87, Jul. 2020, doi: 10.46963/mash.v3i02.158.
D. Kamelia, N. Nurillah, S. U. Jannah, and Y. W. Pratiwi, “Pengembangan Kurikulum PAUD Berbasis Alam,” Islam. EduKids, vol. 2, no. 1, pp. 40–49, Jun. 2020, doi: 10.20414/iek.v2i1.2274.
M. A. Natasya, A. R. Atika, and others, “Media Pembelajaran Berbasis Komputer dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif pada Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun,” CERIA (Cerdas Energik Responsif Inov. Adapt., vol. 4, no. 1, pp. 22–28, 2021, [Online]. Available: http://www.journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/ceria/article/view/6285
U. A. Rofi’ah, N. Khotimah, and P. I. Lestari, “Pengukuran Kreatifitas Anak Usia Dini Menurut EP Torrance,” Alzam J. Islam. Early Child. Educ., vol. 3, no. 1, pp. 40–55, 2023, [Online]. Available: https://ejournal.iainutuban.ac.id/index.php/alzam/article/view/526
S. Maghfiroh, “Asesmen Perkembangan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun di TK Al-Azhar Syifa Budi Pekanbaru,” JP2N J. Pengemb. Dan Pengabdi. Nusant., vol. 1, no. 2, pp. 103–113, 2024, doi: 10.62180/ayvz5p67.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, 4th ed. 2022.
Desi Murniati Siregar, Eva Martina Simatupang, Timbul Amar Hotib Harahap, Anita Yus, and Aman Simaremare, “Analisis Efektifitas Model Belajar Bermain Berbasis Proyek Tema Lingkunganku Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Soc. Interact. Humanit., vol. 1, no. 1, pp. 27–36, May 2022, doi: 10.55927/jsih.v1i1.453.
A. Nikmah, I. Shofwan, and A. F. Loretha, “Implementasi Metode Project Based Learning untuk Kreativitas pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 4, pp. 4857–4870, Sep. 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i4.4999.
R. Ningsih, M. Y. Bachtiar, and I. Indrawati, “Meningkatkan Kreativitas Membuat Karya Seni pada Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Project Based Learning TK Kurnia Simomulyo Baru Surabaya Jawa Timur,” J. Pemikir. Dan Pengemb. Pembelajaran, vol. 4, no. 2, pp. 304–309, 2022, [Online]. Available: http://ejournal-jp3.com/index.php/Pendidikan/article/view/415