Penggunaan Gadget pada Anak Usia 4-5 Tahun dalam Keluarga dengan Pola Asuh Permisif
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan gadget pada anak usia 4-5 tahun dalam keluarga yang menerapkan pola asuh permisif, jenis konten yang diakses, perubahan perilaku, konsentrasi, dan interaksi sosial anak. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif melalui studi kasus. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyampaian data dan penarikan kesimpulan. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif melalui studi kasus. Hasil penelitian ini diperoleh melalui analisis wawancara dengan orang tua dan pengamatan langsung saat anak menggunakan gadget. Penelitian ini menunjukkan bahwa pola asuh permisif dalam penggunaan gadget dapat mengurangi interaksi antara orang tua dan anak, serta mempengaruhi pengawasan dan pengaturan batasan penggunaan gadget, termasuk dalam hal pengawasan waktu dan jenis konten yang diakses oleh anak. Selain itu, penelitian ini memberikan pemahaman yang lebih dalam bagaimana pola asuh permisif memengaruhi kemampuan anak untuk berkonsentrasi, yang merupakan faktor penting dalam perkembangan anak. Harapannya, penelitian ini dapat memberikan arahan kepada orang tua dalam mengelola penggunaan gadget yang cocok untuk anak dengan menerapkan kebijakan yang sesuai. Hal ini akan memungkinkan orang tua untuk memastikan bahwa anak-anak mereka dapat tumbuh dan berkembang dengan baik di lingkungan yang seimbang dan mendukung.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
M. Yusuf, D. Witro, R. Diana, T. A. Santosa, A. ‘Alwiyah Alfikri, and J. Jalwis, “Digital Parenting to Children Using The Internet,” Pedagog. J. Islam. Elem. Sch., vol. 3, no. 1, pp. 1–14, May 2020, doi: 10.24256/pijies.v3i1.1277.
S. Pradona and W. Qarni, “Analisis Dampak Penggunaan Gawai terhadap Perkembangan Psikososial Anak,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 460–469, Jul. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.248.
N. A. Yelsukova, J. Y. Gafarova, and T. V. Kupchynava, “Mobile technologies in everyday life of Belarusians: generational differences,” J. Belarusian State Univ. Sociol., no. 2, pp. 88–96, Jun. 2022, doi: 10.33581/2521-6821-2022-2-88-96.
S. Saeedi, H. Bouraghi, M.-S. Seifpanahi, and M. Ghazisaeedi, “Application of Digital Games for Speech Therapy in Children: A Systematic Review of Features and Challenges,” J. Healthc. Eng., vol. 2022, no. 5, pp. 1–20, Apr. 2022, doi: 10.1155/2022/4814945.
M. Zaini and S. Soenarto, “Persepsi Orangtua Terhadap Hadirnya Era Teknologi Digital di Kalangan Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, p. 254, Apr. 2019, doi: 10.31004/obsesi.v3i1.127.
M. L. Mita and R. R. D. Widjayatri, “Peran Orang Tua terhadap Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini Generasi Alpha,” J. Ashil J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, pp. 1–13, 2023, doi: 10.33367/piaud.v3i1.2523.
P. S. Maola and T. Lestari, “Pengaruh Gadget terhadap Perkembangan Sosial Anak Sekolah Dasar,” EduPsyCouns J. Educ. Psychol. Couns., vol. 3, no. 1, pp. 219–225, 2021, [Online]. Available: https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/1403
M. Mesce, A. Ragona, S. Cimino, and L. Cerniglia, “The impact of media on children during the COVID-19 pandemic: A narrative review,” Heliyon, vol. 8, no. 12, p. e12489, Dec. 2022, doi: 10.1016/j.heliyon.2022.e12489.
P. Gupta et al., “Indian Academy of Pediatrics Guidelines on Screen Time and Digital Wellness in Infants, Children and Adolescents,” Indian Pediatr., vol. 59, no. 3, pp. 235–244, Mar. 2022, doi: 10.1007/s13312-022-2477-6.
D. Vicky, H. Adrianna, and B. Phan, “Use of Gadgets by Early Childhood in the Digital Age to Increase Learning Interest,” Sci. J. Sci. Technol., vol. 2, no. 1, pp. 17–34, Apr. 2023, doi: 10.55849/scientechno.v2i1.58.
L. I. Sholikhah, “Pola Asuh Orang tua Menyikapi Penggunaan Smartphone pada Anak Usia Dini,” Jendela PLS J. Cendekiawan Ilm. Pendidik. Luar Sekol., vol. 8, no. 1, pp. 22–31, 2023, doi: 10.37058/jpls.v8i1.6915.
N. Mahmudah and R. N. Setyowati, “Pelaksanaan Child Rights Programming sebagai Upaya Mewujudkan Perlindungan terhadap Hak Anak Dampingan di Yayasan Alit Surabaya,” Kaji. Moral dan Kewarganegaraan, vol. 10, no. 4, pp. 789–808, May 2022, doi: 10.26740/kmkn.v10n4.p789-808.
A. Yustina and S. Setyowati, “Kontribusi Pola Asuh Orang Tua dalam Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 2 Jombang,” J. PAUD Teratai, vol. 10, no. 1, pp. 1–7, 2021, [Online]. Available: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/39473
V. S. Mutiara, Y. E. Silviani, I. Rahmawati, and N. O. Ferianty, “Hubungan durasi penggunaan gadget dengan mental emosional anak usia prasekolah,” in call for paper seminar nasional kebidanan, 2020, pp. 77–83. [Online]. Available: https://jurnal.unw.ac.id/index.php/semnasbidan/article/view/823
A. Oktaviana, “Dampak penggunaan gadget terhadap interaksi sosial anak usia dini perspektif hadis,” KINDERGARTEN J. Islam. Early Child. Educ., vol. 4, no. 2, pp. 145–153, 2021, doi: 10.24014/kjiece.v4i2.12544.
J. S. Matthew B. Miles, A. Michael Huberman, Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. 2014.
L. Syifa, E. S. Setianingsih, and J. Sulianto, “Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Psikologi pada Anak Sekolah Dasar,” J. Ilm. Sekol. Dasar, vol. 3, no. 4, p. 538, Nov. 2019, doi: 10.23887/jisd.v3i4.22310.
F. P. Azizah Muthi, Nuryatmawati, “Pengaruh Pola Asuh Permisif Terhadap Kemandirian Anak Usia Dini,” Pedagog. J. Anak Usia Dini dan Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, pp. 81–92, 2020, doi: 10.30651/pedagogi.v6i2.5286.
D. Nuramdiani, “Edukasi Bahaya Radiasi Elektromagnetik Dari Penggunaan Gadget Berlebih Pada Anak Dan Remaja,” SELAPARANG J. Pengabdi. Masy. Berkemajuan, vol. 7, no. 3, pp. 1999–2006, 2023, [Online]. Available: https://journal.ummat.ac.id/index.php/jpmb/article/view/17409
M. Zulfah, K. Azamiah, H. Agustiani, and L. V. Pebriani, “Program Psikoedukasi Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 234–244, 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.197.
D. A. S. Jasmidalis, O. Purnamasari, and L. Zulhaini, “Edukasi Gadget Ramah Anak Usia Dini bagi Orang Tua,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 1–10, Jan. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.149.
W. Sari, H. Machmud, and L. Anhusadar, “Pengawasan Orang Tua terhadap Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini,” BOCAH Borneo Early Child. Educ. Humanit. J., vol. 3, no. 2, pp. 73–83, Mar. 2024, doi: 10.21093/bocah.v3i2.8251.
Siti Khumaeroh and R. D. Widjayatri, “Pola Asuh Orangtua Generasi Milenial terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini,” J. Ashil J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 2, pp. 1–13, Oct. 2022, doi: 10.33367/piaud.v2i2.2519.
G. Sonia and N. C. Apsari, “Pola Asuh Yang Berbeda-Beda dan Dampaknya terhadap Perkembangan Kepribadian Anak,” Pros. Penelit. dan Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 7, no. 1, p. 128, Jul. 2020, doi: 10.24198/jppm.v7i1.27453.
F. Mahamid, D. Berte, and D. Bdier, “Racism, parenting styles and mental health in Palestine,” Soc. Sci. Humanit. Open, vol. 7, no. 1, p. 100403, 2023, doi: 10.1016/j.ssaho.2023.100403.
D. Febriady, P. H. Pebriana, M. L. Alim, and R. Ananda, “The Impact of Free Fire Online Games on Students’ Social Behavior at Elementary School,” JIP J. Ilm. PGMI, vol. 8, no. 2, pp. 140–150, Jan. 2022, doi: 10.19109/jip.v8i2.14165.
S. Purnama, A. Wibowo, B. S. Narmaditya, Q. F. Fitriyah, and H. Aziz, “Do parenting styles and religious beliefs matter for child behavioral problem? The mediating role of digital literacy,” Heliyon, vol. 8, no. 6, p. e09788, Jun. 2022, doi: 10.1016/j.heliyon.2022.e09788.
D. A. Gentile et al., “Internet Gaming Disorder in Children and Adolescents,” Pediatrics, vol. 140, no. Supplement_2, pp. S81–S85, Nov. 2017, doi: 10.1542/peds.2016-1758H.
R. Meira-Góes, E. Kang, S. Lafortune, and S. Tripakis, “On synthesizing tolerable and permissive controllers for labeled transition systems,” IFAC-PapersOnLine, vol. 55, no. 28, pp. 158–164, 2022, doi: 10.1016/j.ifacol.2022.10.338.
O. R. Jayantika, P. H. Livana, and N. Indrayati, “Pola Asuh Orangtua Berhubungan Dengan Lamanya Durasi Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Prasekolah,” J. Ners Widya Husada, vol. 7, no. 2, pp. 41–48, 2020, doi: 10.33666/jnwh.v7i2.371.
Y. Salis Hijriyani and R. Astuti, “Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0,” ThufuLA J. Inov. Pendidik. Guru Raudhatul Athfal, vol. 8, no. 1, p. 015, May 2020, doi: 10.21043/thufula.v8i1.6636.
L. Asmawati, “Peran Orang Tua dalam Pemanfaatan Teknologi Digital pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, pp. 82–96, Mar. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i1.1170.