Pemanfaatan Sampah Non Organik sebagai Media Belajar untuk Meningkatkan Aspek Kognitif Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pemanfaatan sampah non organik sebagai media belajar dalam meningkatkan aspek kognitif anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Objek penelitian yaitu RA Nurul Ulum Ngaliyan Semarang A, subjek penelitian anak Kelompok A, dan pendidik RA Nurul Ulum sebagai narasumber atau informan. Pencarian data melalui observasi, wawancara kepada pendidik dan anak kelompok A, dan dokumentasi. Tahapan yang dilakukan dalam penelitian yaitu pencarian data, reduksi data dengan cara memvalidasi data dengan teknik triangulasi dari beberapa data yang didapatkan, analisis data, dan menarik kesimpulan dari data-data yang dipandang valid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan sampah non organic menjadi media belajar di RA Nurul Ulum Ngaliyan Semarang sangat efektif untuk meningkatkan aspek kognitif anak usia dini. Hal ini terbukti bahwa pemanfaatan tutup botol, kabel bekas, kardus, stik ice cream dapat meningkatkan aspek kognitif anak yang meliputi mengenal angka, abjad, warna, konsep besar-kecil, konsep panjang-pendek, konsep berat-ringan, dan berhitung.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
W. Meilin Saputri, H. Machmud, L. Anhusadar, Z. Mustang, and N. Hasana Safei, “Kesenian Khabanti: Meningkatkan Perkembangan Seni Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 247–258, Sep. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.181.
M. B. Karim and S. H. Wifroh, “Meningkatkan Perkembangan Kognitif Pada Anak Usia Dini Melalui Alat Permainan Edukatif,” J. PG-PAUD Trunojoyo J. Pendidik. dan Pembelajaran Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, pp. 103–113, 2014, doi: 10.21107/pgpaudtrunojoyo.v1i2.3554.
M. Aminingtyas and J. Dwi Wardhani, “Hubungan Minat dan Motivasi Belajar Berbasis Portal Rumah Belajar terhadap Hasil Belajar Kognitif Anak,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 590–601, Jul. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.268.
E. N. Qorimah and S. Sutama, “Studi Literatur: Media Augmented Reality (AR) Terhadap Hasil Belajar Kognitif,” J. Basicedu, vol. 6, no. 2, pp. 2055–2060, Feb. 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i2.2348.
H. Wulandari, K. Komariah, and W. Nabilla, “Pengembangan Media Kartu Domino untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, pp. 78–89, Jul. 2022, doi: 10.37985/murhum.v3i1.91.
E. R. Valentina Dewi, H. Hibana, and M. Ali, “Pengaruh Penggunaan Media Loose Parts terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 1, pp. 267–282, Jan. 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i1.3451.
I. N. Sari et al., Metode penelitian kualitatif. Unisma Press, 2022.
R. Ardiana, “Implementasi Media Pembelajaran pada Kecerdasan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 2, pp. 20–27, Dec. 2021, doi: 10.37985/murhum.v2i2.47.
Y. N. Sujiono, Konsep dasar pendidikan anak usia dini. PT Indeks Kelompok GRAMEDIA, 2019. [Online]. Available: https://ecampus-fip.umj.ac.id/repo/handle/123456789/6027
K. Khadijah, “Pengembangan kognitif anak usia dini,” 2016.
D. N. L. Laksana, K. D. Dhiu, E. Ita, F. Dopo, Y. R. Natal, and O. P. A. Tawa, Aspek perkembangan kognitif anak usia dini. Pekalongan: PT. Nasya Expanding Management, 2021. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=qSwnEAAAQBAJ
S. R. R. Pudjiati and A. Masykouri, Mengasah kecerdasan di usia 0-2 tahun. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat …, 2017. [Online]. Available: https://repositori.kemdikbud.go.id/519/
R. Maulina and M. Y. Aziz, “Pengembangan Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Melalui Penggunaan Kartu Bilangan di PAUD Madani Gampong Ateuk Jawo Kecamatan Baiturrahman Banda Aceh,” J. Ilm. Mhs. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 3, 2017, [Online]. Available: https://jim.usk.ac.id/paud/article/view/5859
W. Handayani, D. Kuswandi, S. Akbar, and I. Arifin, “Pembelajaran Berbasis STEAM untuk Perkembangan Kognitif pada Anak,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 770–778, Dec. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.390.
W. Fauzia, Perkembangan kognitif anak usia dini. Feniks Muda Sejahtera, 2023.
S. Billett, “Theorising the Co-occurrence of Remaking Occupational Practices and Their Learning,” in Practice Theory Perspectives on Pedagogy and Education, Singapore: Springer Singapore, 2017, pp. 67–86. doi: 10.1007/978-981-10-3130-4_4.
R. K. S. Wong, “Do Hong Kong Parents Engage in Learning Activities Conducive to Preschool Children’s Mathematics Development?,” in Engaging Families as Children’s First Mathematics Educators: International Perspectives, Springer, 2017, pp. 165–178. doi: 10.1007/978-981-10-2553-2_10.
N. J. Salkind, Teori-Teori Perkembangan Manusia: Sejarah Kemunculan, Konsepsi Dasar, dan Contoh Aplikasi. Bandung: Nusamedia, 2019. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=ezRgEAAAQBAJ
W. Firman and L. O. Anhusadar, “Peran Guru dalam Menstimulasi Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini,” KIDDO J. Pendidik. Islam Anak usia Dini, vol. 3, no. 2, pp. 28–37, 2022, doi: 10.19105/kiddo.v3i2.6721.
A. Lestariningrum, Isfauzi Hadi Nugroho, and Agustia Budiarti, “Kegiatan Meremas Koran Dalam Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini,” Child Educ. J., vol. 2, no. 2, pp. 106–113, Aug. 2020, doi: 10.33086/cej.v2i2.1617.
R. Ardiana, “Implementasi Media Berbasis TIK untuk Pembelajaran Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 103–111, 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.117.
O. Dwi Handayani and R. Anisa, “Pengembangan Media Pengenalan Identitas Gender melalui Buku Lift The Flap pada Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 551–565, Jul. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.264.
A. P. Wulandari, A. A. Salsabila, K. Cahyani, T. S. Nurazizah, and Z. Ulfiah, “Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar,” J. Educ., vol. 5, no. 2, pp. 3928–3936, Jan. 2023, doi: 10.31004/joe.v5i2.1074.
M. Marhamah, E. Lovina, and R. N. Frasandy, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Kapas (Kartu Pasangan) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Peserta Didik,” Kognisi J. Penelit. Pendidik. Sekol. Dasar, vol. 3, no. 1, pp. 9–15, Jun. 2023, doi: 10.56393/kognisi.v2i2.1390.
R. F. Lubis, “Kreativitas Guru Pendidikan Islam Anak Usia Dini (Piaud) dalam Menggunakan Media Pembelajaran,” Al-Abyadh, vol. 3, no. 1, pp. 16–26, 2020, [Online]. Available: https://ojs.diniyah.ac.id/index.php/Al-Abyadh/article/view/167
M. N. Ismail and R. Alexandro, “Pemanfaatan Media Pembelajaran Online Di Saat Pandemi Covid-19,” J. Ilm. Kanderang Tingang, vol. 12, no. 1, pp. 37–46, Apr. 2021, doi: 10.37304/jikt.v12i1.112.
A. K. Halim, “Pengelolaan Bank Sampah Dengan Berbasis R4 (Reduce, Reuse, Recycle, Replant),” J. Obor Penmas Pendidik. Luar Sekol., vol. 1, no. 1, 2018, doi: 10.32832/oborpenmas.v1i1.1481.