Membingkai Kepribadian Anak dengan Pola Asuh pada Masa Covid 19
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Artikel ini bertujuan untuk mengetahui pola asuh orang tua dalam membingkai kepribadian anak usia 4-6 tahun dimasa pandemi covid 19. Metode yang digunakan kualitatif studi kasus melalui pengamatan, wawancara dan dokumentasi pada 11 orang (4 Ayah dan 7 Ibu) di Kelurahan Baruga kota Kendari. Data dianalisis dengan menggunakan tematik, menekankan pada penyusunan koding dengan mengacu pada pertanyaan penelitian yang telah ditetapkan sehingga tema-tema yang tersusun sesuai dengan pertanyaan penelitian sekaligus menjadi acuan dalam memaparkan fenomena yang terjadi. Hasil penelitian secara umum pola asuh yang diterapkan orang tua adalah autoritatif, authoritarian, permissive, neglectful/ uninvolved. Dengan penerapan pola asuh tersebut anak tumbuh kembang secara kreatif, baik patuh, mempunyai tanggung jawab, percaya diri, dapat menerima pahit manisnya kehidupan ketika dewasa, berpikiran positif, kreatif dan aktif, beradab, prilaku sopan, empati dan mencintai sesama makhluk.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
L. Anhusadar, “Persepsi Mahasiswa PIAUD terhadap Kuliah Online di Masa Pandemi Covid 19,” KINDERGARTEN J. Islam. Early Child. Educ., vol. 3, no. 1, p. 44, Apr. 2020.
worldometers info, “worldometers info coronavirus,” https://www.worldometers.info/coronavirus/, 2020. [Online]. Available: https://www.worldometers.info/coronavirus/.
Satgas, “Satuan Tugas Covid-19,” covid19.go.id, 2020. [Online]. Available: https://covid19.go.id/.
I. Rakhmawati, “Peran Keluarga dalam Pengasuhan Anak,” J. Bimbing. Konseling Islam, vol. 6, no. 1, pp. 1–18, 2015.
Kemenkes RI, “Kesiapsiagaan Menghadapi Infeksi Novel Coronavirus,” kemenkes.go.id, 2020. [Online]. Available: https://www.kemkes.go.id/article/view/20012900002/Kesiapsiagaan-menghadapi-Infeksi-Novel-Coronavirus.html.
Kompas, “6 Tips Pola Asuh Anak ala Victoria Beckham,” Kompas.com, 2019. [Online]. Available: https://lifestyle.kompas.com/read/2019/07/23/073809220/6-tips-pola-asuh-anak-ala-victoria-beckham?page=2.
Sjarkawi, Pembentukan Kepribadian Anak Peran Moral, Intelektual, Emosional dan Sosial sebagai Wujud Integrasi Membangun Jati Diri. Jakarta: Bumi Aksara, 2011.
U. Hasyim, Anak Soleh (Cara Mendidik Anak Dalam Islam). Surabaya: PT. Bina Ilmu, 2003.
Departemen Agama RI, Al-Qur’an Terjemahan. Bandung: CV Darussunah, 2015.
Y. Badudu, Kamus ungkapan bahasa Indonesia. Penerbit Buku Kompas, 2008.
Baumrind (Silalahi), Keluarga Indonesia Aspek dan Dinamika Zaman. Jakarta: Rajawali Press, 2010.
Abu Ahmadi, Pendidikan Ilmu. Jakarta: PT. Rineke Cipta, 2001.
J. Aris Try Andreas Putra, Sufiani, “Transformasi Nilai Pendidikan Islam Anak di PAUD Sultan Qaimuddin Kendari Pada Masa Pandemi Covid 19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, 2020.
R. Tanjung, “Peran Orangtua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, pp. 64–73, 2020.
UNICEF, “Kiat Pengasuhan di Tengah Wabah Virus Corona (COVID-19),” unicef.org, 2020. [Online]. Available: https://www.unicef.org/indonesia/id/coronavirus/kiat-pengasuhan-COVID-19#top.
A. C. Alwasilah, Pokoknya kualitatif: Dasar-dasar merancang dan melakukan penelitian kualitatif. Pustaka Jaya, 2002.
R. K. Yin, “Case study research: Design and methods, applied social research,” Methods Ser., vol. 5, 1994.
H. Heriyanto, “Thematic Analysis sebagai Metode Menganalisa Data untuk Penelitian Kualitatif,” Anuva, vol. 2, no. 3, p. 317, Nov. 2018.
H. Machmud, “Pengaruh pola asuh terhadap keterampilan sosial anak (Penelitian expost facto pada paud rintisan di Kendari),” Al-TA’DIB J. Kaji. Ilmu Kependidikan, pp. 127–145, 2019.
M. B. Lail, “Pengaruh Pola Asuh Dan Interaksi Sosial Terhadap Akhlak Siswa di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Nurul Azizi Kota Medan,” EDU-RILIGIA J. Ilmu Pendidik. Islam dan Keagamaan, vol. 1, no. 4, 2017.
S. Wahyuningsih, “Pola asuh anak keluarga tenaga kerja wanita (TKW) di Desa Arjowilangun Kecamatan Kalipare Kabupaten Malang,” Kaji. Moral dan Kewarganegaraan, vol. 5, no. 03, 2017.
K. S. Widiantari and Y. K. Herdiyanto, “Perbedaan intensitas komunikasi melalui jejaring sosial antara tipe kepribadian ekstrovert dan introvert pada remaja,” J. Psikol. Udayana, vol. 1, no. 1, pp. 106–115, 2013.
M. M. Al-Istanbuli, “Mendidik Anak Nakal,” Bandung: Pustaka, 2002.
I. M. P. Aryana, “Kontribusi Orang Tua Dalam Menumbuhkan Budaya Literasi Anak,” Pros. Nas., pp. 141–153, 2019.
I. Z. Ratnaningsih, “Manajemen emosi sesuai tuntutan kerja (emotional labor) ditinjau dari tipe kepribadian pada wiraniaga,” J. Psikol. Undip, 2017.
Kemendikbud RI, “Sahabat Keluarga Kemendikbud,” https://sahabatkeluarga.kemdikbud.go.id/, 2020. [Online]. Available: https://sahabatkeluarga.kemdikbud.go.id/.
ISTA, “Ibu Rumah Tangga dan Organisasi Perempuan Ujung Tombak Tekan Penularan Dalam Klaster Keluarga,” covid19.go.id, 2020. [Online]. Available: https://covid19.go.id/p/berita/ibu-rumah-tangga-dan-organisasi-perempuan-ujung-tombak-tekan-penularan-dalam-klaster-keluarga.
E. Kurniati, D. K. Nur Alfaeni, and F. Andriani, “Analisis Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak di Masa Pandemi Covid-19,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, p. 241, May 2020.
M. Shaleh and L. Anhusadar, “Kesiapan Lembaga PAUD dalam Pembelajaran Tatap Muka pada New Normal,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 2158–2167, Mar. 2021.