Analisis Bibliometrik Metode Montessori Berbasis Data Scopus
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui : 1). Informasi utama (Jangka waktu dokumen yang dianalisis setiap tahun, jumlah publikasi ilmiah berdasarkan sumber, kutipan rata-rata per tahun, serta penulis), 2). Penulis yang paling relevan, 3). Afiliasi lembaga yang paling relevan, 4). Negara-negara yang berpartisipasi dalam publikasi jurnal ilmiah mengenai Metode Montessori, 5). Analisa tematik map, 6). Visualisasi jejaring antar kata kunci (co-word). Metode penelitian ini menggunakan kuantitatif dengan pendekatan bibliometrik deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara penelusuran pada database scopus melalui kata kunci “Learning” dan “Motenssori”. Data berupa ekstensi file CSV, yang dianalisis menggunakan software R-Bibliometrix (biblioshiny). Hasil penelitian menujukkan bahwa informasi utama rata-rata per tahun publikasi ilmiah mengenai Metode Montessori sebanyak 0%, selanjutnya penulis publikasi ilmiah sebanyak 499. Penulis paling relevan yang terindeks scopus sebanyak 2, yaitu Di Fuccio R dan Lillard As. Afiliasi penulisan karya ilmiah masih dikuasi oleh institusi dari benua asia (Nazarbayev University di Uzbehkistan 12 artikel, dan disusul oleh Universiti Pendidikan Sultan Idris Malaysia 10 artikel). Negara yang berpartisipasi sebanyak 51 negara). Tematic map menunjukkan bahwa adanya keterkaitan antara tema Metode Montessoriyang berada pada kuadran kanan bawah dan memiliki peluang untuk dikaji lebih lanjut.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
M. Huliyah, “Hakikat Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Guru Raudlatu Athfal, vol. 1, no. 1, pp. 60–71, 2016, [Online]. Available: https://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/assibyan/article/view/193
H. Zaini and K. Dewi, “Pentingnya Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini,” Raudhatul Athfal J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 81–96, Oct. 2017, doi: 10.19109/ra.v1i1.1489.
I. Islamiyah, F. B. Awad, and L. Anhusadar, “Outcome Program Bina Keluarga Balita (BKB): Konseling Orang Tua dalam Tumbuh Kembang Anak Usia Dini,” Zawiyah J. Pemikir. Islam, vol. 6, no. 1, p. 38, Jul. 2020, doi: 10.31332/zjpi.v6i1.1797.
Tatik Ariyanti, “Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak,” J. Din. Pendidik. Dasar, vol. 8, no. 1, pp. 50–58, 2016, doi: 10.2320/materia.46.171.
M. Rahiem, “Persepsi Orang Tua tentang Konsep dan Capaian Perkembangan Moral dan Agama Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 57–73, 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.160.
A. Saepudin, “Problematika Pendidikan Anak Usia Dini di Indonesia,” Cakrawala Dini J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, Mar. 2018, doi: 10.17509/cd.v4i1.10371.
Nurhasanah, “Belajar Atau Bermain: Upaya Memahami Perkembangan Anak Usia Dini Dalam Pembelajaran Di Lembaga Paud,” IAIN Bone, vol. 1, no. 69, pp. 5–24, 2019, [Online]. Available: https://www.jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/educhild/article/view/1306
Novita Anggria, Seni Belajar Matematika Anak Usia Dini Dengan Metode Montessori. Yogyakarta: Diandra Kreatif, 2021. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=UGt3EAAAQBAJ
N. Kurniawati and T. Hayati, “Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Kegiatan Practical Life Skill,” J. Pendidik. Raudhatul Athfal, vol. 3, no. 1, pp. 49–60, Mar. 2020, doi: 10.15575/japra.v3i1.8105.
E. Gmelina Putrindi, I. Irdiyansyah, and I. Ikhsan, “Evaluasi Pembelajaran pada Sekolah Montessori Menggunakan Model Stake Countenance,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 112–124, Apr. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.166.
A. Pane and M. Darwis Dasopang, “Belajar dan Pembelajaran,” FITRAHJurnal Kaji. Ilmu-ilmu Keislam., vol. 3, no. 2, p. 333, Dec. 2017, doi: 10.24952/fitrah.v3i2.945.
D. Gazali Novril, Metodologi Penelitian Olahraga. Bandung: Media Sains Indonesia, 2022.
A. I. Marwantika, “Analisis Bibliometrik Tren Kajian Dakwah Pada Masa Pandemi COVID-19 di Indonesia,” J. Da’wah, vol. 1, no. 1, pp. 24–41, Jun. 2022, doi: 10.32939/jd.v1i1.1274.
Leo Sutanto, Kiat Jitu Menembus Jurnal Internasional Terindeks Scopus. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2020. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=b2IFEAAAQBAJ
Ayu Puspita Ap, “Analisis Bibliometrik Publikasi Ilmiah Bidang Studi Penyakit Hepatitis di Indonesia Periode 2009-2019,” Universitas Airlangga, 2020. [Online]. Available: https://repository.unair.ac.id/104380/
Mohd Nazmi Mohd Khalli and Muhammad Farid Azlan Halmi, “Analisis Bibliometrik Kajian Sains Sosial di Universiti Malaysia Sabah (UMS) dalam Pangkalan Data Scopus Sehingga Tahun 2021,” MANU J. Pus. Penataran Ilmu dan Bhs., vol. 34, no. 1, pp. 1–18, Jun. 2023, doi: 10.51200/manu.v34i1.4388.
M. Jannah, Hakiman, and S. Ramadhan, “Bibliometric Analysis of Islamic Education Research Development in Scopus International Database Publications 2018-2022,” SHAHIH J. Islam. Multidiscip., vol. 7, no. 2, pp. 151–168, Dec. 2022, doi: 10.22515/shahih.v7i2.6006.
“https://www.bibliometrix.org/home/index.php/layout/biblioshiny.”
M. P. Sari, S. Raharja, and E. N. A. Yuyetta, “Analisis Bibliometrik: Sustainability in Higher Education Institutions (HEIS),” Inov. Ekon., pp. 1–22, 2022, doi: 10.15294/ie.v1i1.55.
A. Machmuda, M. A. Burhanudin, E. Ahman, and H. Mulyadi, “Teaching Factory In Vocational Highschool : Bibliometric Analysis,” J. Pendidik. Ekon. Undiksha, vol. 14, no. 1, pp. 63–71, Jun. 2022, doi: 10.23887/jjpe.v14i1.42385.
E. Ernawati, “Pengaruh Metode Pembelajaran Montessori Berbantuan Media Movable Alphabet Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SDN 57 Di Kecamatan Marusu Kabupaten Maros,” Edunesia J. Ilm. Pendidik., vol. 2, no. 1, pp. 153–161, Jan. 2021, doi: 10.51276/edu.v2i1.104.
I. Indahsah, I. Arifin, and M. Arafik, “Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Metode Montessori pada PAUD di Lingkungan Pesantren,” J. Instr. Dev. Res., vol. 3, no. 3, pp. 119–130, Jun. 2023, doi: 10.53621/jider.v3i3.233.